CE QUI NOUS TIENT
« Voici une humble requête aux architectes d'aujourd'hui et de demain : notre planète brisée, a besoin d'une architecture du ménagement. Au-delà de « ce que veut le client », au-delà de l'architecture « verte » ou « durable », au-delà de construire un bel objet, nous avons dorénavant besoin d'une architecture qui s'acquitte de son rôle élémentaire dans notre responsabilité partagée de prendre soin du monde, une architecture qui soit sensible, au mérite de la réparation, de la préservation, du maintien de toutes les formes de vie et de la planète elle-même. »
Joan C. Tronto, Vers une architecture du ménagement, in Soutenir, ville, architecture et soins, pavillon de l'Arsenal, 2022
Cet enseignement optionnel s’inscrit dans un contexte où les notions de « care » et de « soin », notions à la fois politiques et éthiques, héritées de la pensée féministe des années 1970 apparaissent au centre des réflexions des philosophes, des sociologues, des architectes, des designers et des artistes contemporains.
L’entrée dans l’ère géologique de l’anthropocène nous a fait prendre conscience que les relations sociales et environnementales affectent tous les milieux de vie et qu’il était urgent de repenser notre relation aux autres, humains et non humains, mais également aux objets et aux choses qui nous entourent. Replacer le soin, au centre de nos vies humaines* , plutôt que la production et ses logiques économiques mortifères, s’impose aujourd’hui comme une nécessité vitale.
Comment les pratiques du soin s’expriment-elles au sein de notre école : qui prend soin, de qui, comment et pourquoi ? À partir d’un corpus de références artistiques, sociologiques et philosophiques ainsi qu’un ensemble d’éléments d’enquête produits en amont par le groupe « Maintenance » de l’Ensa Paris Val de Seine créé à la rentrée 2025-2026, nous proposons d’expérimenter des pratiques, artistiques et sociales, capables, sous des formes plastiques diverses, de mettre en lumière, de questionner et de transformer, les relations de soin qui s’expriment quotidiennement à l’école — le soin compris comme s’appliquant autant à soi et aux autres, qu’aux objets et à l’environnement.
*« Les pratiques du soin contribuent à maintenir, perpétuer et réparer notre écosystème, de sorte que nous puissions y vivre aussi bien que possible », Joan TRONTO, extrait de Un Monde vulnérabe, Pour une politique du care, La Découverte, 2009