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  • S5- 40 Expériences pour le projet

TD APV Art-Recherche : habitabilité

Semestre 5

Groupe 09 : Bertrand Rigaux

Enseignant(s) : Bertrand Rigaux

  • Année : 3
  • Semestre : 5
  • Affilié à un groupe : non

Objectifs pédagogiques

Explorer la notion d’habitabilité par la pratique artistique. Il s’agira de comprendre comment un monde se constitue à partir de perceptions, de rythmes, de traces, d’usages, de matières et de relations. Le TD invite à observer autrement les espaces familiers, à expérimenter avec ce qui les traverse déjà, puis à construire un projet plastique capable de modifier ou de révéler une manière d’habiter.

Contenu

Les deux premières séances sont des laboratoires.

1. faire apparaître un monde à partir des notions d’Umwelt, de territoire, d’échelles et de temporalités ;

2. laisser un milieu produire lui-même une forme ou une trace.

3. les trois séances suivantes seront consacrées à un projet personnel autour des dimensions physiques et psychiques de l’habitabilité : enveloppe, présence, absence, mémoire, perception, seuil, trouble, transformation d’un lieu.

Travaux

Relevés, cartographies sensibles, expérimentations in situ, photographies, sons, vidéos, empreintes, installations ou protocoles. Les formes de rendu sont ouvertes. Une attention particulière sera portée aux essais, aux transformations du projet et à sa relation réelle avec un lieu, un milieu ou une situation.

Bibliographie

Jakob von Uexküll, Mondes animaux et monde humain ; Pierre Gouletquer, Préhistoire du futur. Archéologies intempestives du territoire ; Philippe Rahm, Histoire naturelle de l’architecture. Des œuvres d’August Strindberg, Hans Haacke, Max Neuhaus, Tomás Saraceno, Gregor Schneider, Heidi Bucher, Fujiko Nakaya et Ann Veronica Janssens accompagneront les séances, ainsi qu’une présentation des « maisons d’âme » égyptiennes (selon l’expression de l’archéologue Flinders Petrie) et la projection de Au pays du silence et de l’obscurité de Werner Herzog (1971).

Informations supplémentaires

Présentations illustrées, extraits de textes et documents d’œuvres seront proposés en début de séance. Ils serviront surtout de points de départ pour les expérimentations. La plus grande partie du TD sera consacrée au travail en atelier, aux essais in situ et aux échanges collectifs autour des projets.