Retour

  • S5- 40 Expériences pour le projet

TD APV Art-Recherche : habitabilité

Semestre 5

Groupe 06 : Caroline Cieslik

Enseignant(s) : Caroline Cieslik

  • Année : 3
  • Semestre : 5
  • Affilié à un groupe : non

Objectifs pédagogiques

Titre : Ceci n'est pas un atlas

 

« Alors que la cartographie traditionnelle reflète et conforte les pouvoirs en place, la contre-cartographie montre une autre réalité de nos pratiques de l'espace : inégalités de conditions de vie et de droits, compromis politico-économiques, accaparement des terres, destruction des habitats par l'agro-industrie et l'industrie extractive… »

Ceci n'est pas un atlas, Nephtys Zwer (coord.), Éditions du commun, 2023.

 

Dans le contexte de crise environnementale actuelle liée à l'impact des activités humaines sur le climat et sur les équilibres de la biosphère, ce TD propose de découvrir et d'expérimenter la pratique de la contre-cartographie pour interroger les normes sociétales, les pratiques de l'espace qui mettent en péril l'habitabilité de la Terre, mais aussi celles qui permettent aux communautés humaines et non humaines de la rendre habitable. Il s'agit de porter un regard critique — positif et/ou négatif — sur l'existant. Le mot 'existant' sera compris à la fois comme ce qui est déjà-là, et comme ce qui est rattaché à des principes d'existence, de vie, dont nous restituerons les trajectoires et les dynamiques à travers un système de représentation mobilisant des moyens plastiques et graphiques. Le travail s'effectue en petits groupes (4/5 personnes). Pour cela, il s'agit de :

- développer une capacité de problématisation à travers l'observation, l'analyse et la documentation d'un site ou d'un territoire, et en traduire les enjeux par une représentation cartographique.

- articuler une approche *géo-graphique* (décrire, analyser) et une approche plastique à travers l'usage de médiums variés — dessin, photographie, son, vidéo.

- maîtriser les changements d'échelles qu'implique la cartographie, développer une approche multi-scalaire.

- travailler collectivement : mobiliser des méthodes et des processus de décision à plusieurs, apprendre à s'organiser, à se répartir les tâches en fonction des besoins, mais aussi des capacités et des affinités de chacun·e. À cet effet, chaque groupe tient un journal de travail permettant de retracer les étapes du projet.

Contenu

Séance 1

Présentation du concept d'habitabilité et de la notion de contre-cartographie, à partir d'exemples produits par des collectifs d'artistes, de scientifiques, d'habitant·es, de militant·es, d'architectes... Exercices d'inter-connaissance. Choix d'un site facilement accessible depuis l'école dans la métropole du Grand Paris, répartition des groupes et discussion des problématiques possibles.

 

Pour la séance suivante : préparer un dossier comprenant des fonds de cartes, des données/éléments permettant de comprendre et de documenter le site.

 

Séance 2

Atelier in situ. Observations, relevés, dessins, photographies, écrits. Discussion par groupe des problématiques de recherche et des pratiques plastiques envisagées, à partir des éléments du dossier confrontés aux réalités du site.

 

Pour la séance suivante : chaque groupe restitue un texte d'une page explicitant le choix du site, la problématique, la méthode et les moyens plastiques envisagés.

 

Séance 3

Collecte et synthèse des données sur place. Recherche de références pour nourrir le projet. Discussion autour des systèmes d'agencement possibles.

 

Séance 4

Séance de travail pour constituer la contre-cartographie. Élaboration du système de légende. Finalisation du texte de présentation.

 

Séance 5

Rendu des projets et des textes. Présentation collective et temps d'échange. Bilan de l'atelier.

Travaux

Une contre-cartographie entendue comme une représentation cartographique réalisée à partir de la collecte de données relevant d'une problématique choisie autour de la notion d'habitabilité. Les étudiant·es peuvent également mobiliser d'autres médiums : son, vidéo, dessin, photographie.

Un texte d'une page explicitant le choix du site, la problématique, le type de données collectées et représentées, les systèmes graphiques et médiums utilisés, la méthode et les résultats.

Un journal de travail retraçant les différentes étapes du projet : il doit permettre de comprendre la construction du projet, ses étapes, l'implication de chacun·e dans le collectif et les méthodes de travail adoptées.

Bibliographie

Ouvrages

 

Petit manuel de cartographie collective et critique, Éditions du commun, 2023

Frédérique Aït-Touati, Alexandra Arènes, Axelle Grégoire, Terra Forma. Manuel de cartographies potentielles, B42, 2019

Alexandra Arènes, Gaïagraphie. Carnet d'exploration de la zone critique, B42, 2025

Anna Lowenhaupt Tsing, Alder Keleman Saxena, Jennifer Deger, Feifei Zhou (dir.), Atlas féral. Histoires vraies et proliférantes des résistances aux infrastructures humaines, trad. Marin Schaffner, Wildproject, 2022

Baptiste Morizot, Laurent Neyret, Liberté, dignité, habilité. Donner au siècle la valeur qui lui manque, Tracts Gallimard, 2026

Robin de Mourat, Clémence Seurat et Thomas Tari, Le champ des possibles. Une enquête collective à Sevran, 369 Éditions, 2023

Pascal Nicolas-Le Strat, Faire recherche en commun. Critique d'une pratique éprouvée, Éditions du commmun2024

Nephtys Zwer et Philippe Rekacewicz, Cartographie radicale. Explorations, La Découverte, 2021

Nephtys Zwer (coord.), Ceci n'est pas un atlas, La cartographie comme outil de luttes : 21 exemples à travers le monde, Éditions du commun, 2023

 

Sitographie

 

- [orangotango.info](https://orangotango.info)

- [atlas-de-demolition.fr](https://www.atlas-de-demolition.fr)

- [cartographiedynamique.org](https://cartographiedynamique.org)

- [gaiagraphie.com](https://gaiagraphie.com)

- [forensic-architecture.org](https://forensic-architecture.org)

Informations supplémentaires

Diaporamas, textes, cartes, vidéos