Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Licence
Semestre 01
Les 4 piliers de la pédagogie des 2 semestres de L1-G11: INITIER UNE DEMARCHE D'OUVERTURE SOCIALE ET CULTURELLE, SUSCITER CURIOSITÉ ET PLAISIR DE DECOUVERTE, AMORCER UNE 'CULTURE ARCHITECTURALE', ABORDER LE PROCESSUS ANALYTIQUE. ORGANISER - SANS EXCLUSIVE NI POSTURE DOCTRINAIRE - L'EXPLORATION PROGRESSIVE ET RAISONNÉE DE TOUS LES OUTILS DE LA REPRESENTATION, EN MODULER LES USAGES, ET LES CONJUGUER AU(X) PROCESSUS D'ELABORATION DU PROJET. INCITER A LA RÉFLEXION, INITIER À L'ESPRIT DE SYNTHESE,...
de projet Groupe 11 - Thibaut David, Sébastien Blondiot Enseignant(s ) : Thibaut David,Sébastien Blondiot Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Les 4 piliers de la [...] outils de la représentation en étroite collaboration avec les enseignants 'Penser par le...
Semestre 05
Titre : Explorer, relier, se situer Le système de classification et de hiérarchie de genre et de sujets qui se décline à travers les cinq genres1 que sont la nature morte, le paysage, la scène de genre, le portrait, la peinture d’histoire, est largement questionné dans les pratiques contemporaines de l’art, comme le sont d’autres systèmes hiérarchiques de classification. Qu’il s’agisse du vivant et de la séparation entre nature et culture2 héritée de la vision naturaliste de la Renaissance ou...
Art-Recherche : habitabilité Semestre 5 Groupe 11 : Liliane Viala Enseignant(s ) : Liliane Viala Année : 3 Semestre : 5 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Titre : Explorer, relier, se situer Le
Semestre 06
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - enseignement Transversal : Ville et société SHS Semestre 6 Groupe 11 SHS - Joana Sisternas Enseignant(s ) : Joana Sisternas Année : 3 Semestre
Le cycle de licence constitue le socle commun des connaissances. Dans cette perspective, le S6 est le moment consacré aux apprentissages du projet urbain. Il intervient en fin de cycle (3ème année), car il s’appuie sur les connaissances que les étudiants auront, en principe, pu acquérir dans les semestres précédents : en termes de pratiques du projet, mais aussi de savoir-faire spécifiques notamment sur la question du logement collectif et de l’équipement. Objectifs pédagogiques L’objectif...
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - Enseignement Transversal : Ville et société VT Semestre 6 Groupe 11 VT - Giovanna Marinoni Enseignant(s ) : Giovanna Marinoni Année : 3 Semestre [...] territoire. Dans cette perspective, un TD sous la forme d’un enseignement intensif et...
Acquérir et consolider les bases de la représentation architecturale (dessin géométral, axonométries, perspective) Pratiquer le dessin à la main, appréhender son utilité dans le travail de l’architecte S’initier aux outils informatiques (Suite Adobe, Autocad, Revit…)
Retour S1- 10 La fabrique du projet - Découvrir E.T. - Enseignement Transversal : Représentations Groupe 12 - Esin Ekizoglu Enseignant(s ) : Esin Ekizoglu-Jeffroy Année : 1 Semestre : 1 Affilié à
Objectifs Avant d’aborder le sujet de l’architecture, ou d’une architecture en particulier, il est important de comprendre ses implications dans la société. L’architecture n’est pas une production autonome, l’architecte n’a plus ce rôle de « chef d’orchestre » qu’il a pu posséder dans le passé. Commencer à apprendre l’architecture demande la mise en place de capacités de compréhension et de réflexion qui aideront ensuite se positionner comme architecte. Quand on sait ce que l’on veut faire, ou...
Exercices de projet Groupe 12 - Michel Lévi, Laurence Veillet Enseignant(s ) : Laurence Veillet,Michel Levi Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Objectifs Avant d’aborder
Semestre 02
Dessiner, disons une table ou un arbre, n’est pas dessiner n’importe quelle table ou n'importe quel arbre, mais bien une table en particulier, un arbre en particulier. Puisque dessiner, c'est en premier lieu voir. On explorera sans a priori différentes manières, différentes techniques, en portant une attention spéciale à l’idée de description et aux liens étroits qu'entretient cette notion avec le dessin. Autrement dit, si vous avez bien regardé, si vous pouvez décrire dans ses moindres détails...
projet TD Penser avec le dessin 2 Groupe 12 - Bertrand Rigaux Enseignant(s ) : Bertrand Rigaux Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Dessiner, disons une table ou un arbre
Acquérir et consolider les bases de la représentation architecturale et urbaine (dessin géométral, axonométries, perspective) Pratiquer le dessin à la main, appréhender son utilité dans le travail de l’architecte/urbaniste/paysagiste S’initier aux outils informatiques (Suite Adobe, Revit…)
Retour S2- 10 La fabrique du projet - Concevoir ET -Enseignement Transversal : Représentations Groupe 12 - Esin Ekizoglu Enseignant(s ) : Esin Ekizoglu-Jeffroy Année : 1 Semestre : 2 Affilié à
Semestre 04
Découvrir les liens entre espace intérieur et lumières ; Construire des enveloppes avec différents matériaux et en réaliser les détails significatifs rencontrés dans les logements. Pratique du logiciel Revit.
fabrique du projet - Habiter : espace, usage, ambiance E.T. - Enseignement Transversal : Ambiances Semestre 4 Groupe 12 - Francesca Contrada Enseignant(s ) : Francesca Contrada Année : 2 Semestre : 4 [...] au sein même de l’exercice grâce à la double compétence des enseignants , en liaison avec...
Lors du second semestre de votre première année, nous allons aborder frontalement la question du projet architectural, dans un premier temps avec des approches partielles et, à la fin du semestre avec une approche plus globale. Mais il sera toujours question de projet, soit du cœur de l’exercice professionnel d’architecte. Nous allons aborder les fondamentaux : habiter, s’implanter, fabriquer de l’espace public, produire et construire l’espace. Doux ou puissant, poétique et efficace,...
Exercices de projet Groupe 12 - Michel Levi, Leda Dimitriadi Enseignant(s ) : Michel Levi,Leda Dimitriadi Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Lors du second semestre
L’exercice du regard, la présence du corps dans un espace, la compréhension d’un contexte, les notions de dispositif, de protocole, le corpus iconographique soutenant une pensée, la capacité à trouver des solutions dans les situations les plus méconnues, participent de la formation d’un architecte. Pour s’exercer, le regard a besoin d’une chose à voir, à désigner, mais il a aussi besoin d’une nécessité, d’outils de notation et d’enregistrement et d’une méthode de classification des données. Les...
le projet Penser avec le dessin Groupe 12 - Olivier Bardin Enseignant(s ) : Olivier Bardin Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques L’exercice du regard, la présence du [...] éclat, 2008 Espèces d’espaces, Georges Perec, Galilée, 2000 L’enseignement de Las Vegas,...
Semestre 03
architecturale et communication Groupe 12 - Pierre Vincent Enseignant(s ) : Pierre Vincent Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non
