Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Licence
Semestre 05
Art-Recherche : habitabilité Semestre 5 Groupe 01 : Sandra Ancelot Enseignant(s ) : Sandra Ancelot Année : 3 Semestre : 5 Affilié à un groupe : non
Semestre 06
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - enseignement Transversal : Ville et société SHS Semestre 6 Groupe 01 SHS - Francesco Bogoni Année : 3 Semestre : 6 Affilié à un groupe : non
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - Enseignement Transversal : Ville et société VT Semestre 6 Groupe 01 VT - Claire Bailly Enseignant(s ) : Claire Bailly Année : 3 Semestre : 6
Semestre 01
Groupe 02 - Yann Auger, Patricia Collinet / Liliane Viala Enseignant(s ) : Patricia Collinet,Liliane Viala,Yann Auger Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non
Semestre 03
ENDLESS ARCHITECTURE Rationalité et culture de projet Le S3 vise l’apprentissage de la conception d’un édifice public et d’une culture architecturale centrée sur les spécificités de la notion d’équipement (représentation institutionnelle et urbaine, corpus etc. ). La maitrise des séquences spatiales (adresse de l’institution dans la ville, distribution et parcours, situation et relation des différents éléments du programme, servant/ servi, etc. ), la connaissance des grandes typologies...
3 - Edifice public Groupe 02 - Antoine Barjon, Louise Morin Enseignant(s ) : Louise Morin,Antoine Barjon Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques ENDLESS ARCHITECTURE [...] Apprentissage de groupe : la dynamique de groupe sera au cœur de l’enseignement. Le travail...
- Edifice public : espace, construction et milieux E.T. - Enseignement Transversal : Construction Groupe 02 - Antoine Maufay Enseignant(s ) : Antoine Maufay Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe
GROUPE 2 + GROUPE 4 - Projet Semestre 5 – Transformation de l’existant Enseignants TPCAU G2 : Etienne Lénack, Maya Nemeta Enseignants TPCAU G4 : Marie Gabreau, Marie-Luce Bassil Enseignant HCA : Jordane Thomas-Bellec Enseignant STA : Mario Poirier EXPLORATIONS TYPOLOGIQUES Objectifs pédagogiques Ce semestre S05 propose une réflexion architecturale à la rencontre de deux questions : la transformation du patrimoine et le développement d’un programme d’équipement public. Afin d’explorer ces deux...
Semestre 5 – Transformation de l’existant Enseignants TPCAU G2 : Etienne Lénack, Maya Nemeta Enseignants TPCAU G4 : Marie Gabreau, Marie-Luce Bassil Enseignant HCA : Jordane Thomas-Bellec Enseignant STA : Mario Poirier EXPLORATIONS TYPOLOGIQUES Objectifs pédagogiques Ce semestre S05 propose une...
Améliorez vos compétences en communication autour de l'architecture en anglais Soyez plus à l'aise et capable de parler et d'écouter à propos de l'architecture, de l'art et, plus généralement, de divers sujets. L'accent est particulièrement mis sur la capacité à parler de votre stage, de vos projets de studio, ainsi que des domaines de l'architecture ou des domaines connexes qui vous intéressent pour une spécialisation ou une recherche. Améliorez votre vocabulaire, vos compétences en écriture et...
architecturale et communication Groupe 02 - Guillaume Martin Enseignant(s ) : Guillaume Martin Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Améliorez vos compétences en [...] exposés. 3. 5 Dossiers dans notre groupe TEAMS alimentés par l'enseignante et par tous les...
TRANSFORMATION DE LA MATIÈRE - MATÉRIAUX NON CARBONÉS En premier lieu il est bon de redéfinir le sens du mot workshop pouvant se traduire par atelier collaboratif. Un thème est défini par des enseignants, les étudiants construisent leurs réflexions, partagent leurs idées, expérimentent et pensent leurs réponses en fonction des questionnements ouverts à tous, c’est à dire aussi bien aux organisateurs qu’aux participants, permettant une émulation de connaissances et de savoirs. Il est question de...
traduire par atelier collaboratif. Un thème est défini par des enseignants , les étudiants construisent leurs réflexions, partagent leurs idées, expérimentent et pensent leurs réponses en fonction des
Le transversal permet de montrer l’importance de la recherche historique en amont de la phase de conception du projet. Objectifs: - Comprendre l’épaisseur historique de l’architecture - Apprendre à reconnaitre via les projets, le dessin ainsi que les visites, les modèles architecturaux de référence - Connaitre le vocabulaire de l’architecture - Savoir dater approximativement un édifice
S5- 10 La fabrique du projet - Transformer l'existant E.T. - Enseignement Transversal 1 : Patrimoine Enveloppes / HCA Semestre 5 Groupe 02 - Jordane Bellec-Thomas Enseignant(s ) : Jordane Thomas-Bellec
le projet Intensif structures Groupe 02 - Mathieu Chazelle Enseignant(s ) : Mathieu Chazelle Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non
LES TERRITOIRES DU VIVANT FACE AUX RISQUES Le corridor écologique reliant Ivry à Vitry comme support de transformation architecturale, urbaine et paysagère Ce studio de Licence 3 propose d’aborder les questions de transformation des territoires, avec une approche éthique et politique de notre futur proche, où le vivant et le risque sont au cœur des préoccupations. Il s’agira d’élaborer un projet de transformation d’un site en zone urbaine au sein du Grand Paris, associant délaissés industriels...
Semestre 6 Groupe 02 - Mathieu Mercuriali, Cornne Tiry-Ono Enseignant(s ) : Corinne Tiry-Ono,Mathieu Mercuriali Année : 3 Semestre : 6 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques LES TERRITOIRES [...] sols construits, sols naturels. Cette séquence bénéficiera de l’enseignement transversal en...
