Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Master
Semestre 09
CO-SYSTEMES : MILIEUX BÂTIS, MILIEUX VIVANTS Partie 2 CONCEPTION ARCHITECTURALE, LES MOYENS D’UNE « ECO-ACTIVITE » FACE AUX RISQUES URBAINS Enseignants pour le S8 : Bruno Thomas , Vladimir Mladenovic Comment l'acte de construire peut participer d'une 'éco-activité' qui réduirait les risques liés à des territoires et requalifierait leurs milieux ? Aujourd’hui, concevoir l’architecture nécessite d’élaborer de nouvelles stratégies d’intégration aux milieux humain et physique pour qu’elle se...
, LES MOYENS D’UNE « ECO-ACTIVITE » FACE AUX RISQUES URBAINS Enseignants pour le S8 : Bruno Thomas , Vladimir Mladenovic Comment l'acte de construire peut participer d'une 'éco-activité' qui réduirait [...] ottoman et du XIXème siècle face au séisme. Le séminaire est enseigné ...
Semestre 08
Figures de possible SUPERLIMINAL Des Liminal Spaces au Monument Continu Cet enseignement propose d'approfondir les liens entre la dimension théorique et historique du projet, la pratique de la conception et la représentation architecturale. Le lien entre théorie, histoire, projet et représentation se fera à travers la rencontre anachronique de l'imaginaire des « Liminal Spaces » sur internet et la figure historique du « Monument Continu » de Superstudio (1969). Les Liminal Spaces et le Monument...
DE 7 Praxis : Figures du possible - A. Durrmeyer, C. Onaner Enseignant(s ) : Can Onaner,Mathilde Sari,Adrien Durrmeyer Année : 4 Semestre : 8 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Figures de [...] possible SUPERLIMINAL Des Liminal Spaces au Monument Continu Cet enseignement propose...
Semestre 07
DE PRAXIS Praxis fait le constat que les crises environnementales, économiques, sociales et politiques que nous traversons sont intimement liées à notre appareil productif, dont l’insoutenabilité est manifeste. Nos manières de produire sont la cause de destructions écologiques et anthropologiques sans précédent. Nous pensons, pourtant, que la discipline architecturale dispose des moyens de les surmonter, car elle est capable de penser la construction d’un appareil productif alternatif...
Semestre 7 DE 7 Praxis : Positions - J. Broussart, P. Maillols Enseignant(s ) : Philippe Maillols,Julien Broussart Année : 4 Semestre : 7 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques DE PRAXIS Praxis
S9 Semestre 9 DE 7 Praxis : Projet long - Michel Jacotey et enseignants du G06 Enseignant(s ) : Galaad Van Daele,Sébastien Mémet,Stéphane Thomasson,Frédéric Lefevre,Michel Jacotey,Charles-Albert de
Semestre 10
Problématique générale Aujourd'hui la plus grande partie de la population mondiale vit en ville ou dans un environnement urbain, 80 % en France. La ville petite ou grande, aimée ou mal – aimée restera dans les années à venir l'espace majoritaire lequel les personnes vivent. Mais on ne vit plus aujourd'hui comme il y a 50 ans, 20 ans ou même en 2019. Le rythme de vie n'est plus le même. Le rythme de l'usine n'existe plus, le rythme du bureau existe moins et aujourd'hui le rythme « métro boulot...
PFE Semestre 10 DE 7 Praxis : Projet long - Michel Jacotey et enseignants du G06 Enseignant(s ) : Stéphane Thomasson,Galaad Van Daele,Sébastien Mémet,Frédéric Lefevre,Charles-Albert de Beauvais,Iris [...] d'espaces et de logiques de conception architecturale. L'équipe d'enseignants ...
Semestre 9 DE 7 Praxis : Projet long - P. Maillols, K. Basbous et enseignants du G05 Enseignant(s ) : Pierre Tisserand,Can Onaner,Sergio Rodrigues,Philippe Maillols,Sabine Moscati,Jean-Baptiste Guillaume,
Philippe Maillols
10 DE 7 Praxis : Projet long - P. Maillols, K. Basbous et enseignants du G05 Responsable(s) : Philippe Maillols Enseignant(s ) : Pierre Tisserand,Can Onaner,Sergio Rodrigues,Sabine Moscati,Jean-Baptiste
ENSEIGNANTS L’équipe pédagogique est constituée de: • Michel JACOTEY, architecte DPLG et enseignant titulaire (responsable [89 H]); • Charles-Albert DE BEAUVAIS, architecte DPLG et enseignant titulaire (51 H). ORIENTATIONS PRINCIPALES Le semestre est l’occasion d’aborder, dans le cadre d’un programme mixte, de dimension modeste, situé dans un site réel et comprenant un ou plusieurs édifices à usage de travail (agence d’architecture) et d’habitation (individuelle et/ou collective), l’une des...
pédagogiques ENSEIGNANTS L’équipe pédagogique est constituée de: • Michel JACOTEY, architecte DPLG et enseignant titulaire (responsable [89 H]); • Charles-Albert DE BEAUVAIS, architecte DPLG et enseignant titulaire (51 H). ORIENTATIONS PRINCIPALES Le semestre est l’occasion d’aborder, dans le...
FICHE PÉDAGOGIQUE / GROUPE 6 (S7) / UEL 7.11 THÉORIE ET PRATIQUE DU PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN DE PRAXIS Enseignants : Iris Chervet Galaad Van Daele PAYSAGES POST-EXTRACTIFS #1 – LES GRAVIÈRES DES BOUCLES DE LA SEINE L’objectif principal de cet enseignement est de préparer au métier d’architecte, en formant des professionnels ayant une réflexion sur les questions humaines et sociétales, paysagères et urbaines, esthétiques et constructives, pratiques et identitaires à travers un apprentissage...
Vers les métiers de l'architecture - I. Chervet, G. Van Daele Enseignant(s ) : Galaad Van Daele,Iris Chervet Année : 4 Semestre : 7 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques FICHE PÉDAGOGIQUE / [...] THÉORIE ET PRATIQUE DU PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN DE PRAXIS Enseignants : Iris...
