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  • S7-P2 Projet 2 architectural et urbain

Projet S7

Semestre 7

DE 3 Atlas : Edifier - B. Tonfoni, S. Bauchet, M. Poirier, JM L'Anton

Enseignant(s) : Bruno Tonfoni,Jean-Marc l'Anton,Mario Poirier,Simon Bauchet

  • Année : 4
  • Semestre : 7
  • Affilié à un groupe : non

Objectifs pédagogiques

ÉDIFIER AVEC LE TERRITOIRE.

 

« Déplorant la déterritorialisation de nos sociétés qu’a engendrée la dématérialisation de l’industrie et de la finance, le philosophe Pierre Caye appelle à une reterritorialisation et voit dans la nature même de l’architecture un modèle qui pourrait inspirer ceux qui s’attellent à la transformation du système productif en vue de la durabilité de la production et de l’habitabilité du monde. » Emmanuel CAILLE D’A N°304

 

L’ARCHITECTURE UNE DEMARCHE SITUEE.

 

Considérant que tout projet d’édifice même le plus modeste, adapte et transforme le paysage, participant à un processus lent et collectif qui contribue à la fabrique de ce que le géographe américain J.B JACKSON désigne comme le « paysage vernaculaire », Édifier avec le territoire questionnera architectures et cultures constructives, milieux et ressources dans le temps long de la constitution des territoires, au prisme de la soutenabilité environnementale.

En réponse, cet enseignement s’articulera autour d’un apprentissage de la conception architecturale d'un équipement à partir de contextes géographiques, matériels, culturels et sociaux situés, dans une nécessaire économie des ressources foncière dans des contextes de renouvèlement urbain et de mitoyennetés qui appelle une approche située.

Deux approches complémentaires permettront de cadrer le semestre tant dans sa dimension pratique que dans sa dimension théorique.

_La première, renvoie à la dimension matérielle de la ressource. Édifier avec le territoire c’est envisager de quelle manière il est encore possible de déduire le projet d’un territoire en questionnant les matériaux disponibles localement, les filières mobilisables et/ou émergentes, mais aussi le « déjà là », le réemploi ainsi que la stratigraphie des interventions humaines qui ont depuis longtemps adapté, transformé amandé 'le socle originel' des territoires.

_La seconde (immatérielle), porte sur la dimension symbolique et esthétique de la ressource et renvoie aussi à des interrelations culturelles, humaines et sociétales, entre savoir-faire et savoir-être.

 

L’ARCHITECTURE UN ART DE CONSTRUIRE [S7].

 

Ce semestre mettra en perspective les modes de production hérités ainsi que les mutations que la transition environnementale interroge. Il appellera à relire l'art de construire (sa rationalité) au regard de l'engagement territorial, questionnant l’évolutivité des matérialités (Émeline Curien) sous l’angle des logiques (modes) constructives et des cohérences matérielles. Il invitera les étudiants à penser les « lieux », comme des territoires ressources à partir desquels il est possible de réinterroger les modes de production pour penser la mutation des milieux habités.

 

SE SITUER AU PLUS PROCHE DES LIEUX ET DES ACTEURS.

 

Afin de se situer au plus proche des lieux et des acteurs, ce semestre s’appuiera sur des contextes géographiques, matériels, culturels, économiques et humain spécifique, associant acculturation, exploration par le projet et dialogue avec les acteurs de la société civile et institutionnels. Le semestre associera, collectivités locales et habitants au regard des architectes et paysagistes conseils, de la DDT, du PNR et du CAUE qui sont bien souvent auprès des acteurs locaux, les interfaces actives entre acteurs et actions.

 

INTERVENANTS ENSAPVS

SIMON BAUCHET

MARIO POIRIER

JEAN-MARC L’ANTON

BRUNO TONFONI

 

PARTENAIRES :

DDT 90

DREAL BFC/ DRAC BFC

COMMUNE DE LEPUIX

COMMUNE DE GIROMAGNY

 

LIEN DE TELECHARGEMENT DE LA PRÉSENTATION DE L'ENSEIGNEMENT

drive.google.com/file/d/1SzMCz7r_DPtdIhWUJx6huW36wmzow0S2/view

Contenu

CE SEMESTRE SE PROPOSE D’EXPLORER LA CONCEPTION D’UN PETIT EQUIPEMENT DEDUITE DES RESSOURCES D’UN TERRITOIRE. POUR CE FAIRE NOUS NOUS PROPOSONS DE METTRE EN PERSPECTIVE DEUX TERRITOIRES, UN TERRITOIRE DE PROJET ET UN TERRITOIRE DEMONSTRATEUR.

 

LE TERRITOIRE DE PROJET

 

support des recherches qui seront menées durant le semestre. Au regard du territoire retenu, celui de deux communes de la haute vallée de la Savoureuse, Lepuix et Giromagny, les sites de projets illustrent et interrogent la reconversion de deux « équipements » caractéristiques de l’histoire de cette vallée des Vosges qui s’est constituée entre Manufactures et Caserne. Dès le 19eme siècle la vallée fonctionne comme un seul écosystème industriel. Bien que les communes de Lepuix et Giromagny aient constituées le cœur textile originel du Territoire de Belfort, l’activité cesse dans les années 70. Aujourd’hui si ces sites sont encore partiellement occupés par des activités diverses, la question de leurs destinations reste ouverte, afin de les conforter et les préserver. Dans le cadre du semestre trois situations de projets seront plus particulièrement interrogées :

>Le tissage Briot.

Potentiel support d’un programme de recyclerie et d’hébergements.

>Les tissages de la Savoureuse.

Potentiel support de locaux d’activités, de logements ainsi que de petits équipements

>La caserne de Giromagny.

Potentiel support d’un programme d’école maternelle.

 

LE TERRITOIRE DÉMONSTRATEUR

 

mettant en évidence des réponses aux problématiques que le territoire de projet interroge, il révèle les potentialités du « déjà-là » et atteste de l’efficience pour habiter le monde, du recyclage de l’existant, de l’optimisation de la densité ainsi que de la préservation et de la restauration du rapport à la nature. Cinq lieux permettent de questionner, aussi bien le réemploi que l’optimisation foncière.

>CHAPELLE DE RONCHAMP

Architecte LECORBUSIER

Reconstruction d’une chapelle de pèlerinage.

>COUVENT ET PORTERIE

Architectes RPBW

Aménagement des abords de la chapelle et création d’un couvent et d’une porterie.

> MUSÉE DE LA MINE

Architecte DLD

Réhabilitation/ du musée de la Mine, réhabilitation en cours.

> FILATURE DE RONCHAMP

Architectes ACA

Ancienne filature/tissage de coton reconverti en tiers lieu culturel et économique entre 2013 et 2026.

>ÉCOLE EN BOIS 1938

Architecte Jacques Heny Le Même.

Construite pour l’exposition de 1937 à Paris, puis déplacée à Ronchamp Rare témoin de l’architecture en bois des années 30. En restauration.

 

UN SEMESTRE EN QUATRE TEMPS.

 

TEMPS 1 [DEUX SEMAINES] : Atlas des situations de projet et des ressources mobilisables.

Atlas des traits caractéristiques de la situation de projet.

Atlas des spécificités actuelles [sensibles] et historiques [problématisées] qui identifient le territoire de projet. Atlas des filières et des ressources constructives mobilisables.

_Illustrations : Blocs paysages analytiques mettant en évidence et illustrant les traits caractéristiques des situations de projet, de l’histoire de leur constitution. Atlas des ressources et des savoirs faire, mobilisables.

 

TEMPS 2 [UNE SEMAINE] : RÉSIDENCE DANS LA HAUTE VALLÉE DE LA SAVOUREUSE.

Une semaine sur site du lundi 19 au vendredi 24 octobre pour découvrir les lieux [relevés] et rencontrer les acteurs du territoire, préciser les spécificités des situations de projet retenues, et débattre des premières orientations.

_Illustrations : Schémas situant les constats et les illustrant, axonométrie mise en situation, avant/après, schémas en plan, coupe ou 3D situant et illustrant les orientations proposées. Parallèlement restitution de l’existant en plan et en coupe.

 

TEMPS 3 [DEUX SEMAINES] : Enjeux et scénarisation des possibles.

Mise en évidence des enjeux à partir desquels scénariser les possibles, entre réparations, adaptations et compléments.

_Illustrations : Schémas situant les constats et les illustrant, axonométrie mise en situation, avant/après, schémas en plan, coupe ou 3D situant et illustrant les orientations proposées, parallèlement études d’un fragment constructif et réalisation de documents graphiques [1/100 au 1/10] et d’une maquette détaillant structure et matérialités.

 

TEMPS 4 [HUIT SEMAINES] : Développement des projets et restitutions aux communes.

Propositions d’intervention[s].

_Illustrations : Plans, coupes du 1/500 au 1/50 + Blocs paysages, des actions proposées mettant en parallèle existant et propositions. Vues perspectives à hauteur d’homme avant/après. Maquettes.

Travaux

UN SEMESTRE EN QUATRE TEMPS :

 

_TEMPS 1 ATLAS DES RESSOURCES ET RENCONTRE D’ACTEURS DES FILIERES.

_TEMPS 2 RÉSIDENCE « HAUTE VALLÉE DE LA SAVOUREUSE ».

_TEMPS 3 SCÉNARISATION[S].

_TEMPS 4 CONCEPTION D'UN EQUIPEMENT.

Bibliographie

BIBLIOGRAPHIE INDICATIVE.

 

Les références bibliographiques sont identifiées et transmises pendant le semestre en lien avec la démarche personnelle élaborée par l’étudiant.

 

_Le sol des villes : Ressource et projet de Panos MANTZIARAS et Paola VIGANO.

 

_L’Amérique verte de Thierry PAQUOT, 2019

 

_Architecture without architects, de Bernard RUDOFSKY 1964

 

_Gion A. Caminada - S'approcher au plus près des choses Émeline CURIEN

 

_Pensées constructives, architecture Suisse Alémanique Émeline CURIEN