Contrôle continu PFE

Enseignants: Antoine Viger-Kohler, Sacha Discors et Marie-Luce Bassil.

INFRASTRUCTURE LITTORALE

L’enseignement de S10 du DE INFRA est consacré au développement du projet de fin d’études. Il s’organise autour de deux lignes pédagogiques, qui proposent deux manières complémentaires d’aborder l’architecture par la question de l’infrastructure. Dans les deux cas, il s’agit de produire un projet ambitieux, situé, argumenté, capable de répondre à des enjeux contemporains forts, en mobilisant les outils de l’architecture à toutes les échelles. Les deux lignes peuvent accueillir des démarches articulant projet et recherche.

Objectifs pédagogiques :

L’enseignement de S10 accompagne les étudiant·es dans le développement, la mise au point et la formalisation de leur projet de fin d’études, jusqu’à sa présentation dans les conditions de la soutenance. Il vise à permettre la pleine maturation d’un projet architectural et territorial, tant sur le plan conceptuel que constructif et représentatif.

Il s’agit :

Sur le plan théorique et critique

• De consolider l’énoncé des problématiques portées par chaque projet de PFE, en en précisant les enjeux, les hypothèses et les positionnements disciplinaires.

• De mettre en relation les sujets développés avec les grandes thématiques contemporaines de l’architecture et de l’urbanisme : approche multiscalaire, transformation de l’existant, transition écologique, économie des ressources, adaptation aux mutations climatiques et territoriales.

• D’accompagner les étudiant·es dans la construction d’un regard critique, capable d’articuler références, analyses contextuelles et intentions de projet.

• De permettre la traduction claire et rigoureuse des enjeux théoriques et territoriaux à travers des dispositifs de représentation adaptés.

Sur le plan du projet et de la matérialité

• D’assurer la maîtrise des outils et des modes de représentation nécessaires à l’élaboration et à la communication d’un projet de PFE : dessin géométral, coupes et axonométries, maquettes physiques, images et dispositifs graphiques.

• De développer une capacité à penser le projet comme un acte constructif, en articulant intentions spatiales, logiques structurelles, choix matériels et principes techniques.

• D’accompagner l’approfondissement des dispositifs architecturaux, en veillant à la cohérence entre concept, mise en œuvre constructive et inscription contextuelle.

Encadrement

• Séances hebdomadaires encadrées par plusieurs enseignant·es.

• Organisation d’au moins une présentation dans les conditions de la soutenance.

• Préparation à l’oral.

• Accompagnement spécifique de la mention recherche.

Admissions et articulation S9–S10

Le S10 est ouvert à l’ensemble des étudiant·es de master ayant validé leur S9, sous réserve que le sujet de PFE présente un lien avec les contenus et thématiques du DE INFRA.

Les étudiant·es peuvent choisir de prolonger en S10 un projet initié en S9. Dans ce cas, les objectifs et les apports attendus de cet approfondissement sont explicités en début de semestre.

Le chaînage S9–S10 n’est pas un prérequis : le projet de PFE peut également être entièrement élaboré sur le seul semestre S10.

Les sujets de PFE développés dans la ligne littorale du DE INFRA ont en commun de s’intéresser aux territoires particulièrement exposés aux effets du dérèglement climatique. Les sujets portent sur des contextes côtiers, portuaires ou industrialo-littoraux confrontés à des phénomènes tels que la submersion marine, l’obsolescence des infrastructures, les risques industriels, la pollution des sols, la fragilisation des écosystèmes ou la dépendance aux énergies fossiles.

Les projets interrogent la capacité de l’architecture à agir dans des contextes complexes, instables et évolutifs, où les enjeux environnementaux, sociaux et territoriaux sont étroitement imbriqués.

La démarche proposée consiste à aborder le projet d’architecture à l’échelle du territoire. Le contexte n’est pas considéré comme un simple arrière-plan, mais comme un véritable objet de conception. Le projet peut ainsi porter aussi bien sur des édifices que sur des sols, des réseaux, des infrastructures, des espaces publics ou des systèmes territoriaux plus larges.

Dans cette ligne, le projet de PFE vise à démontrer que l’architecture est capable de produire des réponses spatiales, constructives et stratégiques face aux défis contemporains des territoires littoraux, en mobilisant l’ensemble des outils disciplinaires de l’architecte.

Les séances sont organisées sur deux demi-journées, ce qui permet aux enseignants d’échanger avec l’ensemble des étudiants. La présence est requise de manière à ce la progression des étudiants soit constante et cohérente.