Moteur de recherche

L'ensemble du site internet de l'École nationale supérieure d'architecture Paris-Val de Seine est étudié par ce moteur de recherche.

  3. Enseignement

    Cycle Master

    DE 3 Atlas : Edifier - B. Tonfoni, S. Bauchet, M. Poirier, JM L'Anton

    Semestre 07

    ÉDIFIER AVEC LE TERRITOIRE. « Déplorant la déterritorialisation de nos sociétés qu’a engendrée la dématérialisation de l’industrie et de la finance, le philosophe Pierre Caye appelle à une reterritorialisation et voit dans la nature même de l’architecture un modèle qui pourrait inspirer ceux qui s’attellent à la transformation du système productif en vue de la durabilité de la production et de l’habitabilité du monde. » Emmanuel CAILLE D’A N°304 L’ARCHITECTURE UNE DEMARCHE SITUEE. Considérant...

    , les interfaces actives entre acteurs et actions. INTERVENANTS ENSAPVS SIMON BAUCHET MARIO POIRIER JEAN-MARC L’ANTON BRUNO TONFONI PARTENAIRES : DDT 90 DREAL BFC/ DRAC BFC COMMUNE DE LEPUIX COMMUNE DE

  4. Enseignant

    Fanjasoa Louisette Rasoloniaina

    Théories et pratiques de la conception architecturale et urbaine (TPCAU), Sciences humaines et sociales (SHS)

  5. Enseignement

    Cycle Licence

    Groupe 10 - Dana Joulin, Clara Sandrini

    Semestre 06

    ENSAPVS - LICENCE 3 - S6 - PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN 2025/26 – groupe 10 Dana STOICA-JOULIN / Marie DEGOS UNE AMBITION PÉDAGOGIQUE COMMUNE, DIVERSIFIÉE ET COMPLÉMENTAIRE L’enseignement du projet urbain et architectural du semestre 6 dans le groupe 10 s’inscrit pleinement dans les objectifs pédagogiques de l’École, qui considèrent le projet comme un instrument de recherche, et non comme la quête d’une solution normative. Il propose une initiation progressive à la compréhension et à la...

    3 Semestre : 6 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques ENSAPVS - LICENCE 3 - S6 - PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN 2025/26 – groupe 10 Dana STOICA-JOULIN / Marie DEGOS UNE AMBITION PÉDAGOGIQUE

  6. Enseignement

    Cycle Master

    DE 1 Alto : Intelligence Constructive / Enjeux Climatiques - D. Coulon, PA Comte, T. David, S. Blondiot, G. Bignier

    Semestre 10

    Collectif Enseignants (par ordre alphabétique) : Champ TPCAU - Hervé DUBOIS / Thibaut DAVID / Pierre-André COMTE / Nathalie REGNIER-KAGAN - Champ STA Grégoire BIGNIER ' INTELLIGENCE CONSTRUCTIVE ET ENJEUX TERRITORIAUX' se situe dans le prolongement des studios de projet proposés lors du semestre 9: - INTELLIGENCE CONSTRUCTIVE . Voir sur le site de l'école la publication des travaux du S9-2024-2025:...

    qu'à la communauté étudiante des autres domaines d'étude de l'ENSAPVS. Il met en perspective la relation profonde entre la matière et le territoire, la grande échelle et celle du détail, la dimension

  7. Enseignement

    Cycle Master

    Séminaire international (intégralement en anglais) : B. Weliachew, P. Cecarini

    Semestre 08

    Eco-resilience: Conjuring up Natural, Anthropic and Social Disasters in the Post-Covid19 era. A Darwinian Approach of Architecture. Two significant facts underpin and explain the proposed teaching: the Covid-19 pandemic that recently took hold at the beginning of 2020 has affected us all to a greater or lesser degree, and the climate/ecological emergency that requires us to genuinely re-identify and redefine the challenges facing project management over the long term. They are the indisputable...

    , cognitive sciences and environmental psychology). EHESS / ENSA-PVS research seminar: enseignements.ehess.fr/2023-2024/ue/739 - Provides some of the basic and fundamental notions of language sciences

  8. Enseignement

    Cycle Master

    Théorie : Eco-résilience : conjurer les catastrophes naturelles, anthropiques et sociales II - P. Ceccarini

    Semestre 08

    Eco-résilience : Conjurer les catastrophes naturelles, anthropiques et sociales des écoumènes humains à l'ère Post-Covid19. Deux faits considérables fondent et expliquent l’enseignement proposé : la pandémie Covid-19 qui s’est imposée récemment au début de l’année 2020 nous a toutes et tous marqués plus ou moins gravement et l’urgence climatique / écologique qui nous impose une réelle réidentification et redéfinition des enjeux de la maîtrise d’œuvre sur le long terme. Elles sont le signe...

    psychologie environnementale.) Séminaire de recherche EHESS / ENSA-PVS oblligatoire : enseignements.ehess.fr/2023-2024/ue/739 • Prodiguent quelques une des notions élémentaires et fondamentales en

  9. Enseignement

    Cycle Master

    Théorie : Eco-résilience : conjurer les catastrophes naturelles, anthropiques et sociales II - P. Ceccarini

    Semestre 08

    Eco-résilience : Conjurer les catastrophes naturelles, anthropiques et sociales des écoumènes humains à l'ère Post-Covid19. Deux faits considérables fondent et expliquent l’enseignement proposé : la pandémie Covid-19 qui s’est imposée récemment au début de l’année 2020 nous a toutes et tous marqués plus ou moins gravement et l’urgence climatique / écologique qui nous impose une réelle réidentification et redéfinition des enjeux de la maîtrise d’œuvre sur le long terme. Elles sont le signe...

    psychologie environnementale.) Séminaire de recherche EHESS / ENSA-PVS oblligatoire : enseignements.ehess.fr/2023-2024/ue/739 • Prodiguent quelques une des notions élémentaires et fondamentales en

  10. Enseignement

    Cycle Master

    DE 6 Matière et Expérience : Eau, matière et territoire - AM Bordas, O. Mori, M. Chazelle

    Semestre 09

    1. TESTER ET CONFRONTER LES METHODOLOGIES FACE AUX RISQUES L’enseignement « Eau, matière et territoire » S9 du DE-6 « Matière et Expérience » vise à acquérir des outils méthodologiques et projectuels pour répondre à l’un des enjeux du changement climatique et ses conséquences sur la manière de bâtir, d’organiser le territoire et d’habiter : l’eau envisagée comme un risque (inondations liées à des crues exceptionnelles, à la submersion marine, etc.). Il s’agit de projeter des solutions qui...

    exposition itinérante commune avec les travaux des étudiant.es de l’ENSAPVS et l’ENSA Bretagne. Elle sera finalisée au 2e semestre 2027. 3. ORGANISATION DU SEMESTRE 3.1. SEQUENCE 1 : UNE CULTURE ARCHITECTURALE

  11. Enseignement

    Cycle Licence

    Groupe 14 - Emmanuel Choupis, Jérémie Noizette

    Semestre 03

    ENSAPVS - ANNÉE 2026/2027 - CYCLE LICENCE - 2ème année - S3 PROJET ÉDIFICE PUBLIC Groupe de Projet 14 - Masséna Enseignants TPCAU : Emmanuel Choupis et Jeremie Noizette - architectes Enseignant transversal STA : Mathieu Chazelle, architecte et ingénieur L'OBJECTIF de ce premier semestre de la 2ème année de Licence est d’approfondir et consolider la pratique de la conception architecturale. Les intentions projectuelles de l’étudiant, exprimées par le verbe ou l’image, seront confrontées aux...

    2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques ENSAPVS - ANNÉE 2026/2027 - CYCLE LICENCE - 2ème année - S3 PROJET ÉDIFICE PUBLIC Groupe de Projet 14 - Masséna Enseignants TPCAU : Emmanuel

  12. Enseignement

    Cycle Licence

    Groupe 09 - Catherine Rannou, Marion Howa

    Semestre 06

    S6 TRANS-RURAL LAB 2026 TERRITOIRES ET ALIMENTATION ————————————————————————————————————————— ENSEIGNEMENT DU PROJET Catherine Rannou, architecte DPLG, CAP charpentier bois, Pr TPCAU Marion Howa, architecte, urbaniste, Dr. en architecture, MCF TPCAU COURS TRANSVERSAUX Fanny Delaunay, Dr. en urbanisme, MCF SHS Pauline Detavernier, Dr. en architecture, MCFA VT Trans-Rural Lab est un dispositif d'enseignement basé sur l'expérimentation et la mise en place de projets collaboratifs en situations...

    (dir.) Trans-Rural Lab 2015/2016. Agroalimentaire [3], Paris, ENSAPVS , 2016, URL : www.caue22.fr/publications . RANNOU Catherine, LEBARZIC Mathieu , Trans Rural Lab in catalogue de la 15e Frédéric

  13. Article

    Exposition "Arts écosytémiques/Architectures algorithmiques"

    # Exposition

    CHOPIN, enseignants, chercheurs, membres du laboratoire EVCAU, ENSAPVS . Atelier bionumérique L'oeuvre bio-numérique complexe. Elle rassemble un écosystème d'œuvres co-générées. Une charte artistique et [...] , décodages numériques et processus urbains/architecturaux" (ENSAPVS M1/M2, DE...

  14. Enseignant

    Gilles-Antoine LANGLOIS

    Histoire et cultures architecturales (HCA)

    # Recherche