Penser avec le dessin

Décrire un espace peut-il avoir lieu ?

Le cour vise à mettre en relation ce que l’on perçoit dans la réalité, espace, son, ambiance, temporalité avec ce que l’on représente :

qu’est-ce que je perçois, comment je le représente.

Différents modes d’exploration sont mis en jeu autour de la question du dessin, de la trace, de la représentation.

L’extérieur comme l’intérieur alternativement deviennent l'atelier , l'espace d'exploration, où l'on observe, note, mesure, dessine, fabrique et teste des dispositifs .

L’état d’esprit est plus d’oser chercher que d’apprendre à reproduire .

Parallèlement, par des visites et des entretiens communs, le cour vise à développer un regard curieux et critique.

apprendre à faire un relevé

apprendre à lire un plan et le reproduire à l'échelle 1

apprendre à dessiner, à décrire, à saisir ce que l'on voit, ce que l’on entend, ce que l’on perçoit .

découvrir et explorer différentes modalités de représentation et de perception

Dans le contexte du bicentenaire de la photographie, nous prolongerons les expériences dessinées par des expériences « photographiques, » en déplaçant la pratique au delà de l’image:

Observation et enregistrement de la lumière et de son déplacement par d’autres moyens que ceux de la saisie sur pellicule.

Dessins dans différentes situations, différentes échelles, different médium.

le dessin est à comprendre comme trace dans un espace (la feuille comme la salle de cour) d’une pensée, d’un dessein,

les outils varient du crayon de papier , au fusain, à l'encre, à la terre à modeler, à l’ombre ou la lumière projetée.

Des exercices d'exploration de notations s'effectueront à différentes échelles, associé à des exercices d'écoute et de spatialité, réalisés à distance comme préconisé par les mesures sanitaires dans un espace.

visionnage et présentation théorique de travaux d'artistes relatifs à la question.

la bibliographie sera délivrée au fur et à mesure

Actions sur site

Visionnage de documents divers.