Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Licence
Semestre 02
Faire trace partition, performance, et écriture du mouvement Cet intensif se conçoit comme un laboratoire d’expérimentation autour du corps, du geste et du mouvement, envisagés comme des outils de recherche et de création. Il proposera d’explorer la manière dont une expérience corporelle peut trouver une traduction graphique et performative, à la croisée du dessin, de l’écriture du mouvement et de la scénographie. Le travail s’appuiera sur l’observation, l’écoute et l’expérience collective. Le...
Semaine intensive APV Option 07 - Faire trace - Juliette Baigné Enseignant(s ) : Juliette Baigné Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Faire trace partition, performance,
Semestre 05
Semestre 5 Option 07 : Le bois dans la construction - Iari Agez Enseignant(s ) : Iari Agez Année : 3 Semestre : 5 Affilié à un groupe : non
Semestre 06
La Chine est cette autre culture, ailleurs inconnu qu’il s’agira de décrypter en dix séances. En prérequis. La culture du souffle. Dans les temps anciens, la culture nature chinoise proposait aux hommes de se considérer tel le brin d'herbe en humilité sur Terre. Echo comme une réponse possible, positive à notre dérive climatique. Depuis l'ère moderne, tout a basculé néanmoins il existe des réminiscences de ces temps anciens. La Chine possède également des enjeux contemporains très spécifiques et...
Option 08 (2h) - Chine - Stéphanie Boufflet - 16h15 à 18h15 Enseignant(s ) : Stéphanie Boufflet Année : 3 Semestre : 6 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques La Chine est cette autre culture, [...] La Chine dessinée entre Chine rêvée et Chine réelle Apport enseignant . 30/40 slides....
FAIRE IMAGE Cette semaine intensive est dédiée à la représentation. Lorsque nous parlons de représentation, nous évoquons notamment le fait de produire des images. L’objectif principal de ces cinq jours, intitulés FAIRE IMAGE, est de développer votre capacité à : • Produire des images à l’aide d’outils graphiques et visuels. • Mesurer la portée et l’impact des images que vous créez. Questions centrales Au cours de cette semaine, nous réfléchirons à plusieurs questions essentielles : 1. Nature et...
Semaine intensive APV Option 08 - Faire image - Olivier Bardin Enseignant(s ) : Olivier Bardin Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques FAIRE IMAGE Cette semaine intensive
Semestre 04
Mots clés Processus - Création - Art - Architecture – Culture – Imaginaire - Poésie - Liberté DYNAMIQUES DE L’ENSEIGNEMENT : Parcours d’expositions - Rencontre avec des artistes et commissaires d’expositions - Apports théoriques et pratiques, sensibilisation à la recherche-création, parcours culturel : - Expositions – Spectacles - Rencontres “Je dis c’est ça, le processus, c’est ça ce qui nous emporte. Évidemment ça veut dire que pour moi les lignes de fuites, c’est ce qu’il y a de créateur chez...
Semestre 4 Option 08 - Processus de créations - Sandra Ancelot Enseignant(s ) : Sandra Ancelot Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Mots clés Processus - Création - Art [...] – Culture – Imaginaire - Poésie - Liberté DYNAMIQUES DE L’ENSEIGNEMENT : Parcours...
• Expérimenter une approche sensible et critique des relations entre climat, architecture et confort à travers l'analyse de bâtiments existants. • Interroger les modes de représentation de phénomènes souvent invisibles (température, rayonnement, ventilation, humidité, usages, perceptions), en développant des outils graphiques capables de rendre compte des interactions entre l'environnement, le bâtiment et ses occupants.
l'invisible, cartographier les ambiances - Giovanna Togo Enseignant(s ) : Giovanna Togo Année : 3 Semestre : 5 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques • Expérimenter une approche sensible et [...] l'école et, selon les possibilités, d'autres établissements d'enseignement...
Dans ce cours nous explorerons le thème de la « permanence » dans l’architecture, en réfléchissant sur l'évolution des formes et des techniques constructives. À travers l’étude d’importants modèles architecturaux et par le biais de visites de sites spécifiques, nous serons amenés à retracer les liens techniques et esthétiques indissociables entre ces modèles et le cadre bâti des périodes moderne et contemporain, en lien avec les démarches de la conception architecturale et du projet. Car la...
Antique-Actuel. Permanences en architecture - Emma Filipponi Enseignant(s ) : Emma Filipponi Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Dans ce cours nous explorerons le thème [...] analyse architecturale Contenu Les séances s’alterneront entre enseignement magistral,...
Titre : FAITES VOTRE JOURNAL Porter une attention particulière à la manière dont humains et non-humains organisent et pratiquent leurs espaces de vie et cohabitent; construire un processus de travail basé sur des interactions avec les usagers; élaborer des outils de médiation et de monstration — concevoir des dispositifs permettant de collecter des paroles, des bruits, des ressentis et des images; Organiser, hiérarchiser, faire des choix par le biais d'un travail de post-production; développer...
Semestre 4 Option 09 - Faites votre journal ! - Liliane Viala Enseignant(s ) : Liliane Viala Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Titre : FAITES VOTRE JOURNAL Porter une [...] matériaux sensibles qu serviront à alimenter le média. Cet enseignement se découpe en...
Lumière - couleur – espace Enseignement mené avec André Avril « Qu'est ce en effet que cette surface colorée qui n'était pas là avant? Je ne sais pas, n'ayant jamais rien vu de pareil. Cela semble sans rapport avec l'art, en tout cas si mes souvenirs de l'art sont exacts »Samuel Beckett, Trois dialogues 1949 Philosophie de l'enseignement Notre perception, la plupart du temps se réduit à une reconnaissance des espaces et des choses que nous traversons quotidiennement. Nous ne prenons pas le temps...
APV Option 09 - Lumière - couleur – espace - Liliane Viala Enseignant(s ) : Liliane Viala Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Lumière - couleur – espace Enseignement [...] exacts »Samuel Beckett, Trois dialogues 1949 Philosophie de l'enseignement Notre...
- Inventer des solutions textuelles et plastiques pour restituer une expérience sensible. - Expérimenter différents modes de description et d'écriture. - mettre en forme / en espace / en voix un texte / une pensée - Apprendre à rendre compte d'un espace (la page, la feuille, le point de vue) - Comment produire du texte à partir de textes / apprivoiser l'écriture ready made
Option 10 - 10h45 à 12h45 - Écriture & Espace - Bertrand Rigaux Enseignant(s ) : Bertrand Rigaux Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques - Inventer des solutions textuelles
plastiques et visuels Semestre 4 Option 10 - Caroline Cieslik Enseignant(s ) : Caroline Cieslik Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe : non
Construire un laboratoire de la couleur en lien avec la matériauthèque. Comprendre et manipuler ses constituants. Analyser et comprendre la couleur dans sa dimension physique et spatiale. Étudier la couleur en relation avec l'architecture et le paysage urbain.
(partiellement ou intégralement en anglais selon étudiants) Enseignant(s ) : Florence Gillet Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Construire un laboratoire de la couleur
