Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Licence
Semestre 02
Le cours « Géographie et formes urbaines » est une initiation à la compréhension du fait urbain. Il articule, pour ce faire, deux approches disciplinaires distinctes et complémentaires : la géographie et le projet territorial et urbain. La mise en relation de ces deux approches disciplinaires doit permettre aux étudiant-es de comprendre la complexité du fait urbain, les interrelations entre les échelles, les cadres d’interprétation de formation de la ville, mais aussi de production, notamment...
et projet urbain - Caroline ROZENHOLC et Mathieu-Hô SIMONPOLI Enseignant(s ) : Mathieu-Ho Simonpoli,Caroline Rozenholc Année : 1 Semestre : 2 E.C.T.S : 2 Coefficient : 1,00 Compensable : oui Stage : non
Semestre 01
et projet urbain - Caroline ROZENHOLC et Mathieu-Hô SIMONPOLI Enseignant(s ) : Mathieu-Ho Simonpoli,Caroline Rozenholc Année : 1 Semestre : 1 E.C.T.S : 2 Coefficient : 1,00 Compensable : oui Stage : non
Cycle Master
Semestre 07
Former les étudiants aux outils numériques permettant de mener à bien leurs recherche dans le domaine de l'histoire, de l'archéologie et du patrimoine. Cours mutualisé avec le Master VAP de Université Paris-Cité
Retour S7-C1 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Cours Semestre 7 - 2 enseignements au choix Semestre 7 Histoire : Outils numériques pour l’histoire et le patrimoine (partenariat Master VAP) - Gaël Simon Enseignant(s ) : Gaël Simon Année : 4 Semestre : 7 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques...
Retour S7-C2 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Cours Semestre 7 - 2 enseignements au choix Semestre 7 Histoire : Outils numériques pour l’histoire et le patrimoine (partenariat Master VAP) - Gaël Simon Enseignant(s ) : Gaël Simon Année : 4 Semestre : 7 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques...
Semestre 04
Cet enseignement aborde l’histoire de l’architecture du 18ème siècle et 19ème siècles par le biais des cours thématiques, explorant de manière critique les différents aspects du champ élargi de l'architecture. Il propose ainsi une analyse de la pensée et de la production architecturale, mais aussi une initiation à l’histoire matérielle et à l’histoire environnementale. L’objectif est de comprendre la naissance de la modernité dans un contexte mondial complexe. Pour ce faire, l’apparition de...
1ère modernité (XVIIIe-XIXe s.) - Carmen POPESCU, N Semestre 4 Enseignant(s ) : Carmen Popescu Année : 2 Semestre : 4 E.C.T.S : 2 Coefficient : 1,00 Compensable : oui Stage : non Session de rattrapage : [...] obligatoire Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Cet enseignement aborde...
Semestre 03
de la 1ère modernité (XVIIIe-XIXe s.) - Carmen POPESCU, N Enseignant(s ) : Carmen Popescu Année : 2 Semestre : 3 E.C.T.S : 2 Coefficient : 1,00 Compensable : oui Stage : non Session de rattrapage : [...] obligatoire Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Cet enseignement aborde...
Pratiques et théories contemporaines du paysage est un cours d'introduction aux différentes approches théoriques paysagères contemporaines. Ses objectifs pédagogiques sont : - Renforcer une culture du projet urbain à partir d'approches paysagères et paysagistes principalement centrée sur la France, puis l'Europe et l'Amérique du Nord à travers l'introduction de : - figures emblématiques (Michel Corajoud, Alexandre Chemetoff, Michel Desvigne, Alain Freytet, Gilles Clément...), - concours...
cuturelle Histoire et théorie du paysage - Sandra PARVU Enseignant(s ) : Gaetan Haist,Sandra Parvu,Iris Chervet Année : 2 Semestre : 3 E.C.T.S : 1 Coefficient : 1,00 Compensable : oui Stage : non [...] comme démarche (23 septembre) Pour une déconstruction de l'enseignement de l'architecture...
Semestre 06
GENESE ET TRANFORMATIONS DE L'ESPACE URBAIN L’objectif est de donner une vision historique d’ensemble du modèle de transformation des villes de l’espace urbain occidental et non-occidental en insistant sur la relation entre les différents acteurs en présence et leurs constructions, sur les stratégies socio-spatiales à l’œuvre, en mettant en évidence les différentes formes et fonctions des villes depuis la ville antique. Les grands édifices composant les villes et leur organisation mais aussi...
Histoire urbaine - Gaël SIMON, Emma FILIPPONI Semestre 6 Enseignant(s ) : Gaël Simon,Emma Filipponi Année : 3 Semestre : 6 E.C.T.S : 1 Coefficient : 1,00 Compensable : oui Stage : non Session de [...] Bibliographie Références bibliographiques données par les deux enseignants lors du cours...
Ce cours a pour objectif d’apprendre aux étudiant.e.s la démarche de recherche commune aux différentes disciplines de l’architecture et de l’urbanisme : histoire, sciences sociales, géographie, urbanisme, architecture, ainsi que leurs spécificités. L’accent est mis sur la constitution de corpus, les types de données et outils mobilisés, et la logique de la preuve.
Initiation à la recherche - Y. Fijalkow, L. DImitriadi Semestre 7 Enseignant(s ) : Leda Dimitriadi,Yankel Fijalkow,Hassan Ait Haddou Année : 4 Semestre : 7 E.C.T.S : 1 Coefficient : 1,00 Compensable : oui [...] sous la forme d'un programme de conférences-débats avec les enseignants -chercheur...
S6- 40 Expériences pour le projet Intensif SIG Semestre 6 Enseignant(s ) : Olivier Walter,Pierre Vincent,Emmanuel Vicarini,Gaël Simon,Elena Majberetta,Hassan Ait Haddou Année : 3 Semestre : 6 E.C.T.S
Semestre 05
Cette semaine intensive est proposée avec pour objet la question du relevé architectural en lien avec la question de l'enseignement de l'intervention dans / avec / sur / contre l'existant, objet de réflexion du semestre. Aujourd'hui, alors que la question de la transformation du cadre bâti est devenue le champ principal de l'activité des architectes en France, la compréhension préliminaire à toute action d'architecture est une compétence attendue et nécessaire. Le relevé renvoi directement à...
S5- 40 Expériences pour le projet Intensif relevé Semestre 5 Enseignant(s ) : Laurence Veillet,Pablo Leclerc,Etienne Léna,Thibault Gaillard,Tom Desinde,Camille Bidaud,Emmanuelle Barbier,Philippine Aprile [...] question du relevé architectural en lien avec la question de l'enseignement de...
• Concevoir une structure pertinente, performante, économe en matériau • Appréhender la structure comme un élément architectural, dialoguant avec la lumière • Comprendre le fonctionnement structurel de l’ouvrage • Modéliser la structure en maquette numérique
Poirier Groupe 04 - Bruno Thomas Groupe 00 - indéfini Groupe Enseignement validé Groupe 02 - Mathieu Chazelle Groupe 03 - Grégoire Bignier Groupe 07 - Volker Ehrlich Groupe 06 - Iari Agez Groupe 05 -
