Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Licence
Semestre 06
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - enseignement Transversal : Ville et société SHS Semestre 6 Groupe 09 SHS - Fanny Delaunay Enseignant(s ) : Fanny Delaunay Année : 3 Semestre
Le cycle de licence constitue le socle commun des connaissances. Dans cette perspective, le S6 est le moment consacré aux apprentissages du projet urbain, à la connaissance et la maîtrise des processus de transformation d’un territoire. Le TD “Espace public : analyse des formes spatiales et des usages” est transversal aux champs VT et SHS, en coordination avec l’enseignement de projet. Le programme de chaque groupe de TD s’adapte aux sites, échelles, et programmes développés dans les groupes de...
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - Enseignement Transversal : Ville et société VT Semestre 6 Groupe 09 VT - Pauline Detavernier Enseignant(s ) : Pauline Detavernier Année : 3 [...] est transversal aux champs VT et SHS, en coordination avec l’enseignement de projet. Le...
Semestre 01
L’acquisition d’une maîtrise élémentaire des outils de représentation. Explorer et expérimenter les modes de représentation de l’architecture, leurs codes spécifiques, préciser les conditions de leur utilisation. La capacité de représenter le projet architectural avec efficacité et fiabilité donne à l’étudiant une meilleure aptitude à découvrir et analyser l’espace, d’en fixer les limites et d’en préciser le contenu. La représentation graphique du monde réel et de ses objets est une pratique de...
Retour S1- 10 La fabrique du projet - Découvrir E.T. - Enseignement Transversal : Représentations Groupe 10 - Dana Joulin Enseignant(s ) : Dana Joulin-Stoica Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un
Semestre 02
NOS OBJECTIFS / THÈME DE LA PREMIÈRE ANNÉE DE LICENCE : LA REPRÉSENTATION Les étudiants devront : 01 - Avoir assimilé les codes graphiques de représentation. 02 - Être en mesure de penser en trois dimensions à partir de plans associés en deux dimensions et de penser en deux dimensions à partir de représentations en trois dimensions. 03 - Être en mesure de représenter un existant et/ou un projet de manière à révéler les problèmes à résoudre et les potentialités à exploiter. 04 - savoir exprimer...
Exercices de projet Groupe 10 - Jérémie Noizette, Thierry Cazals Enseignant(s ) : Jeremie Noizette,Thierry Cazals Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques NOS OBJECTIFS / THÈME [...] de la course saisonnière et circadienne du soleil. 'Le dessin enseigné comme il...
Semestre 03
« Enveloppé/enveloppant. Vers un paysage actif » Les deux exercices s’organisent selon une réciprocité. L’un proposant de concevoir, à travers une série de « tableaux », un développement spatial pensé comme un « paysage» intérieur au sein d’un volume limité. L’autre conditionnant le travail de conception spatiale à partir d’un paysage urbain, impliquant l’élaboration d’un positionnement en relation au site. Cette méthode vise à ce que chacun mesure la part des contraintes données (introspection...
3 - Edifice public Groupe 10 - Anne Roqueplo, Ramses Salazar Enseignant(s ) : Ramsès Salazar,Anne Roqueplo Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques « Enveloppé/enveloppant
Semestre 04
fabrique du projet - Habiter : espace, usage, ambiance E.T. - Enseignement Transversal : Ambiances Semestre 4 Groupe 10 - Chiara Pucci Enseignant(s ) : Chiara Pucci Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un
Semestre 05
S5- 10 La fabrique du projet - Transformer l'existant E.T. - Enseignement Transversal 1 : Patrimoine Enveloppes / HCA Semestre 5 Groupe 10 - Christel Palant Frapier Enseignant(s ) : Christel Palant Frapier
Ce cours prolonge l’enseignement de la représentation de 1re année en supposant acquises des notions de perspective. A travers un regard dans la ville, cet enseignement est destiné à développer la faculté d’observation et d’analyse et la capacité de retranscrire avec spontanéité et objectivité le réel. Sans la contrainte d’un instrument en particulier le geste se libère. L’étudiant est appelé à trouver une écriture sensible, rapide et efficace comme moyen d’analyse lié à l’observation. Cadrés...
Retour S2- 10 La fabrique du projet - Concevoir ET -Enseignement Transversal : Représentations Groupe 10 - Christian Morandi Enseignant(s ) : Christian Morandi Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Ce cours prolonge l’enseignement de la représentation de 1re année...
ENSAPVS - LICENCE 3 - S6 - PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN 2025/26 – groupe 10 Dana STOICA-JOULIN / Marie DEGOS UNE AMBITION PÉDAGOGIQUE COMMUNE, DIVERSIFIÉE ET COMPLÉMENTAIRE L’enseignement du projet urbain et architectural du semestre 6 dans le groupe 10 s’inscrit pleinement dans les objectifs pédagogiques de l’École, qui considèrent le projet comme un instrument de recherche, et non comme la quête d’une solution normative. Il propose une initiation progressive à la compréhension et à la...
territoire Semestre 6 Groupe 10 - Dana Joulin, Clara Sandrini Enseignant(s ) : Dana Joulin-Stoica,Clara Sandrini,Antonella Di_Trani Année : 3 Semestre : 6 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques [...] AMBITION PÉDAGOGIQUE COMMUNE, DIVERSIFIÉE ET COMPLÉMENTAIRE L’enseignement du projet...
S5- 10 La fabrique du projet - Transformer l'existant E.T. - Enseignement Transversal 2 : Patrimoine Enveloppes / STA CIMA Semestre 5 Groupe 10 - Dorothée Sipp Enseignant(s ) : Dorothée Sipp Année : 3
relevé d'édifices Groupe 10 - Justyna Morawska / Sandra Ancelot Enseignant(s ) : Justyna Morawska,Sandra Ancelot Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non
architecturale et communication Groupe 10 - Kassir Kossoko Enseignant(s ) : Kassir Kossoko Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non
