Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Licence
Semestre 06
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - enseignement Transversal : Ville et société SHS Semestre 6 Groupe 04 SHS - Yaneira Wilson Enseignant(s ) : Yaneira Wilson Année : 3 Semestre
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - Enseignement Transversal : Ville et société VT Semestre 6 Groupe 04 VT - Jean Marc L'Anton Enseignant(s ) : Jean-Marc l'Anton Année : 3 Semestre
Semestre 02
Retour S2- 10 La fabrique du projet - Concevoir ET -Enseignement Transversal : Représentations Groupe 05 - Philippine Aprile Enseignant(s ) : Philippine Aprile Mandillon Année : 1 Semestre : 2
Semestre 01
Découverte progressive des éléments constitutifs du projet d’architecture - géométrie, espace, matériau, éléments, échelle, programme, enjeux- à travers des exercices explicitant clairement les partis-pris pédagogiques et le croisement des enseignements transversaux correspondants. 1. Découverte de l’Architecture à travers le dessin et des outils de la représentation visuelle (le trait, la couleur, la surface, l’espace); 2. Analyse architecturale de bâtiments remarquables; 3. Projet de petits...
Groupe 05 - Adrien Durrmeyer, Sabine Moscati, Pierre Tisserand Enseignant(s ) : Sabine Moscati,Pierre Tisserand,Adrien Durrmeyer Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques [...] clairement les partis-pris pédagogiques et le croisement des enseignements transversaux...
projet TD Penser avec le dessin 2 Groupe 05 - Caroline Cieslik Enseignant(s ) : Caroline Cieslik Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non
Cet atelier est pensé comme un temps de découverte et d'appropriation de la pratique du dessin en tant qu'outil d'observation, de conception et d'imagination — et plus largement en tant que médium, mode de traduction d'une relation sensible au monde et moyen d'expression. L'atelier engage le corps dans sa totalité, en particulier le geste. Il s'intéresse au dessin comme pratique de passage : entre la bi- et la tridimensionnalité, entre l'espace et le temps. D'autres médiums — scultpture,...
le projet Penser avec le dessin Groupe 05 - Caroline Cieslik Enseignant(s ) : Caroline Cieslik Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Cet atelier est pensé comme un temps
Semestre 03
Des structures et des corps Architecture et occupation Réduit à sa plus simple expression, un projet d’architecture pourrait se résumer à ceci : une structure immobile occupée par des corps en mouvement. Aussi minimale qu’elle puisse paraître, cette définition soulève pourtant un certain nombre de questions épineuses ; quelle structure, avec quels matériaux et, par conséquent, pour quelle condition spatiale ? Comment l’édifier, selon quelles règles et suivant quels critères ? Pourquoi construire...
Guillaume, Adrien Durrmeyer (partiellement en anglais) Enseignant(s ) : Adrien Durrmeyer,Jean-Baptiste Guillaume,David Dottelonde Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques
Semestre 05
S5- 10 La fabrique du projet - Transformer l'existant E.T. - Enseignement Transversal 1 : Patrimoine Enveloppes / HCA Semestre 5 Groupe 05 - Emma Filipponi Enseignant(s ) : Emma Filipponi Année : 3 Semestre
et communication Groupe 05 - Esin Ekizoglu, Nader Boutros Enseignant(s ) : Esin Ekizoglu-Jeffroy,Nader Boutros Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non
Semestre 04
Vers une architecture frugale > L2 : Construire > S4 – « ambiances, énergie(s), gestion des ressources » 1. La transversalité La mise en place des TD Transversaux correspond parfaitement à notre vision de l’enseignement du projet et la participation d’un ingénieur (diplômé architecte) permettra d’aborder la conception bioclimatique du projet ; de même, le travail d’une architecte d’intérieur - designer permettra aux étudiants d’affiner et d’affirmer leurs compétences dans les modes et techniques...
Sergio Rodriguès, Julien Broussart (partiellement en anglais) Enseignant(s ) : Jean-Baptiste Guillaume,Sergio Rodrigues,Julien Broussart Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques [...] TD Transversaux correspond parfaitement à notre vision de l’enseignement du projet...
05 - Pauline Lebrun, Philippine Aprile / Dominique Pallier Enseignant(s ) : Pauline Lebrun,Dominique Pallier-Chavanel,Philippine Aprile Mandillon Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non
Etablir les bases du projet d’architecture en s’appuyant sur l’analyse du sujet, du site et des usages actuels. Gérer le passage de l’esquisse au projet au moyen des échelles de projet. Approcher les notions de récit et d’espace architectural. Aborder les notions de spécificité, de plaisir et de désir afin de créer des espaces et des lieux singuliers. Utilisation des maquettes de site et de volume pour cerner les changements des échelles du projet. 1. Projet de petits édifices et/ou de parties...
Exercices de projet Groupe 05 - Philippe Maillols, Can Onaner Enseignant(s ) : Can Onaner,Philippe Maillols Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Etablir les bases du
