Moteur de recherche

L'ensemble du site internet de l'École nationale supérieure d'architecture Paris-Val de Seine est étudié par ce moteur de recherche.

  3. Personnel

    Gaëlle PETILAIRE

    Gestionnaire des stages de licence et de l’observatoire des diplômés

  4. Personnel

    Virginie DUMOUCHEL

    # École , Personnel

    Gestionnaire PFE - Coordinatrice master

  5. Personnel

    Peguy TERRAM

    # École , Personnel

    Gestionnaire formation HMONP et coordinatrice administrative du master en apprentissage

  6. Personnel

    Frédérique LAVIE

    # École , Personnel

    Gestionnaire des stages de master, des stages facultatifs et des césures

  7. Enseignement

    Cycle Licence

    Option 06 - Enquêtes sur l'habitat - Joana Sisteras, Yankel Fijalkow, Laura Guerin

    Semestre 05

    - Comprendre les enjeux des enquêtes sur le logement et l’habitat et leurs implications opérationnelles. Mesurer l’impact des transformations du logement et la manière dont les habitants les vivent. - Enrichir le regard anthropologique et sociologique des étudiant·e·s sur l’habiter et les modes de vie contemporains pour mieux appréhender leur rôle d’architecte dans le contexte de production et de reproduction du parc immobilier. - Prendre acte de la transformation des modes de conception et de...

    premières observations JOUR 2 > Mardi 19/09 - Journée de travail libre : constitution des groupes, travail documentaire, enquêtes sur site, observations, relevés, plans… JOUR 3 > Mercredi 20/09 - 10h-12h : [...] observations, entretiens…) JOUR 4 > Jeudi 21/09 - 9h30-11h : Restitution des visites du...

  8. Personnel

    Nathalie HÉBRÉARD

    # École , Personnel

    Directrice

  9. Enseignement

    Cycle Licence

    Groupe

    Semestre 04

    Analyse et découverte d’une métropole européenne. L’importance des théories et de la production d’architecture contemporaine dans les villes européennes actuelles, l’excellence et la notoriété de nombre d’architectes européens, souvent identifiés à une ville particulière, la qualité des réalisations récentes que ce soit en édifices publics et culturels, ou en logement, ont fait de ces villes de véritables laboratoires urbains et architecturaux en vraie grandeur ; ces réalisations et ces...

    chacun et initie à chaud comme à postériori un intérêt, une réflexion, un positionnement. Contenu > 1ER SEMESTRE (rappel) TD de préparation Villes et Voyages : rendu en décembre En équipe de 2 à 3 étudiants [...] significatifs d’un mouvement ou d’un courant,….) ; les étudiants choisissent dans la...

  10. Enseignement

    Cycle Licence

    Groupe 10 SHS - Antonella Di Trani

    Semestre 06

    Objectifs pédagogiques Intoduction L’objectif du S6 est la connaissance et la maîtrise des processus de transformation d’un territoire. Dans cette perspective, le TD est un enseignement interdisciplinaire articulant les champs VT, SHS et TPCAU. Le TD transversal s’appuie sur les CM et étudie les liens entre les différentes formes urbaines et les pratiques sociales des différents acteurs impliqués dans la production des espaces publics. Par forme urbaine, on entend la morphologie du tissu urbain...

    sociales des différents acteurs impliqués dans la production des espaces publics. Par forme urbaine, on entend la morphologie du tissu urbain et son processus de production dans lequel s’articule la relation [...] sociabilités », « représentation », « d’inégalités » , « catégorisations » appliquées...

  11. Enseignement

    Cycle Licence

    Option 01 - Laboratoire d'Etude du Mouvement / paysages mouvants (partiellement ou intégralement en anglais selon étudiants)- Emmanuelle Bouyer [E0441010]

    Semestre 04

    Laboratoire d'Etude du Mouvement / paysage mouvant. Former à des pratiques issues de celles expérimentées au sein du LEM, Laboratoire d'Etude du Mouvement de L'école internationale de Théâtre Jacques Lecoq, section scenographie experimentale. Observer depuis le corps Ces pratiques mettent en jeu le corps dans l’espace, en tant qu’observateur et capteur de jeux de forces. Ces jeux de forces s’observent autant dans le vivant, des mouvements minuscules des fourmis à ceux plus larges des marées ou...

    ayant en commun un questionnement sur la perception , le son, le mouvement , le temps, le récit. 2 > au Théâtre de la cité Internationale: Nous irons voir 2 spectacles pour leurs processus créatifs Suzanne [...] Rigal, Danse. Un workshop /rencontre est prévu avec l’équipe de Suzanne : une histoire...

  12. Enseignement

    Cycle Licence

    Groupe 09 - Carmen Popescu [E0512090]

    Semestre 05

    - Analyse historique de l'édifice/territoire concerné : L'école de Fresnoy à Tourcoing - Analyse matérielle du bâti, étude in situ - Analyse des concepts opérationnels dans le temps à travers de sources documentaires Comprendre les conditions de production du bâti, les processus de transformation dans le temps ainsi que l'écart qui nous sépare à travers les concepts, questions posées et solutions proposées.

    La notion de l’entre-deux comme démarche du projet dans l’histoire contemporaine « Avec Le Bauhaus on trouvait une volonté de la part de Gropius de formuler une unité et une cohérence jusque dans les détails [...] nouveau, public / privé, macro / micro, ouvert / fermé, programmatique / imprévu,...

  13. Enseignement

    Cycle Licence

    Groupe 05 - Jean-Baptiste Guillaume, Sergio Rodriguès (partiellement en anglais) [E0411050]

    Semestre 04

    Vers une architecture frugale > L2 : Construire > S4 – « ambiances, énergie(s), gestion des ressources » 1. La transversalité La mise en place des TD Transversaux correspond parfaitement à notre vision de l’enseignement du projet et la participation d’un ingénieur (diplômé architecte) permettra d’aborder la conception bioclimatique du projet ; de même, le travail d’une architecte d’intérieur - designer permettra aux étudiants d’affiner et d’affirmer leurs compétences dans les modes et techniques...

    Semestre : 4 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Vers une architecture frugale > L2 : Construire > S4 – « ambiances, énergie(s), gestion des ressources » 1. La transversalité La mise en place [...] extrêmement difficile, tout autant que l’interprète qui oublie ses mains pour jouer une...

  14. Enseignant

    Patrizio CECCARINI

    Théories et pratiques de la conception architecturale et urbaine (TPCAU)

    # Enseignant