Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).

  1. Cycle Master rentrée 2024

    DE4 : processus de conception - coord. PE Loiret

    Semestre 07

    OBJECTIF PEDAGOGIQUE Ce cours vise à procurer aux étudiants une connaissance des principales approches contemporaines relatives à la compréhension des milieux pour faire architecture. Il débutera par une introduction à une épistémè de la discipline (Architecture = Données phénoménologiques + données symboliques + données architectoniques) orientant vers le processus de conception écosystémique. CONTENU PEDAGOGIQUE - Qu’est-ce que l’architecture ? Un point de vue de la mésologie. - Pour une...

    politique ? Paris, éditions du seuil, 1995, p.54. DESCOLA Philippe (2005), La nature ça n’existe pas, entretien in l’obs., 20 janv. 2019. A retrouver aussi dans Par-delà̀ nature et culture, Gallimard, Paris MORIZOT [...] MORIZOT Baptiste (2021), rédacteur en chef, Hors-série Socialter,...

  2. Cycle Master rentrée 2024

    DE4 : processus de conception - coord. PE Loiret

    Semestre 09

    OBJECTIF PEDAGOGIQUE Ce cours vise à procurer aux étudiants une connaissance des principales approches contemporaines relatives à la compréhension des milieux pour faire architecture. Il débutera par une introduction à une épistémè de la discipline (Architecture = Données phénoménologiques + données symboliques + données architectoniques) orientant vers le processus de conception écosystémique. CONTENU PEDAGOGIQUE - Qu’est-ce que l’architecture ? Un point de vue de la mésologie. - Pour une...

    politique ? Paris, éditions du seuil, 1995, p.54. DESCOLA Philippe (2005), La nature ça n’existe pas, entretien in l’obs., 20 janv. 2019. A retrouver aussi dans Par-delà̀ nature et culture, Gallimard, Paris MORIZOT [...] MORIZOT Baptiste (2021), rédacteur en chef, Hors-série Socialter,...

  3. Cycle Master rentrée 2024

    DE4 : processus de conception - coord. PE Loiret

    Semestre 07

    OBJECTIF PEDAGOGIQUE Ce cours vise à procurer aux étudiants une connaissance des principales approches contemporaines relatives à la compréhension des milieux pour faire architecture. Il débutera par une introduction à une épistémè de la discipline (Architecture = Données phénoménologiques + données symboliques + données architectoniques) orientant vers le processus de conception écosystémique. CONTENU PEDAGOGIQUE - Qu’est-ce que l’architecture ? Un point de vue de la mésologie. - Pour une...

    politique ? Paris, éditions du seuil, 1995, p.54. DESCOLA Philippe (2005), La nature ça n’existe pas, entretien in l’obs., 20 janv. 2019. A retrouver aussi dans Par-delà̀ nature et culture, Gallimard, Paris MORIZOT [...] MORIZOT Baptiste (2021), rédacteur en chef, Hors-série Socialter,...