Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).

  3. Cycle Master rentrée 2024

    DE 3 Atlas : Habiter - S. Bendimerad, JM Bichat, G. Simon, S. Ancelot

    Semestre 07

    Habiter Sens : Situations, types, lieux et usages Le semestre de S7 propose une réflexion sur l’adaptation des situations d’habiter dégradées (sur les plans urbain, résidentiel, thermique, environnemental…) au prisme du nouveau régime climatique. Il sera ciblé sur la ville de Sens située sur les rives de l’Yonne au riche passé historique mais que la période contemporaine a relégué dans une configuration de ville satellite de l’agglomération parisienne. Ce territoire de frange pourvu d’un...

    modèle des atriums et des cours couvertes comme corpus typologique La question climatique fait émerger un intérêt nouveau pour la réalisation d’immeubles épais à atrium et à cour couverte dont les performances [...] semestre à la culture architecturale et urbaine sous jacente aux travaux du semestre...

  4. Cycle Master rentrée 2024

    DE 3 Atlas : Habiter - S. Bendimerad, JM Bichat, G. Simon, S. Ancelot

    Semestre 07

    Habiter Sens : Situations, types, lieux et usages Le semestre de S7 propose une réflexion sur l’adaptation des situations d’habiter dégradées (sur les plans urbain, résidentiel, thermique, environnemental…) au prisme du nouveau régime climatique. Il sera ciblé sur la ville de Sens située sur les rives de l’Yonne au riche passé historique mais que la période contemporaine a relégué dans une configuration de ville satellite de l’agglomération parisienne. Ce territoire de frange pourvu d’un...

    modèle des atriums et des cours couvertes comme corpus typologique La question climatique fait émerger un intérêt nouveau pour la réalisation d’immeubles épais à atrium et à cour couverte dont les performances [...] semestre à la culture architecturale et urbaine sous jacente aux travaux du semestre...

  5. Cycle Master rentrée 2024

    DE 3 Atlas : Lieux et places - C. Rozenholc, M. Bouali, MH Badia, B. Tonfoni

    Semestre 07

    La question du lieu – ce qu’est ou ce qui peut faire lieu dans un monde à l’urbanisme diffus et aux mobilités généralisées – est au cœur des réflexions sur les territoires et sur ce qui nous relie, individuellement ou collectivement, à nos environnements, nos espaces de vie, qu’ils soient continus ou disjoints. La question du lieu est, par conséquent, également au cœur de nombreuses démarches architecturales, aujourd’hui, comme hier. Or, le « lieu » ne fait pas, le plus souvent, l’objet...

    VT) assure la coordination des deux semestres du séminaire et les cours de S8. Mounia Bouali (Docteur, Architecte, SHS) assure les cours et le suivi du S7. Marie-Hélène Badia, Michel Levi, Bruno Tonfoni [...] littérature scientifique et les références théoriques, l’analyse et la discussion d’œuvres...

  6. Cycle Master rentrée 2024

    DE 3 Atlas : Lieux et places - C. Rozenholc, M. Bouali, MH Badia, B. Tonfoni

    Semestre 08

    La question du lieu – ce qu’est ou ce qui peut faire lieu dans un monde à l’urbanisme diffus et aux mobilités généralisées – est au cœur des réflexions sur les territoires et sur ce qui nous relie, individuellement ou collectivement, à nos environnements, nos espaces de vie, qu’ils soient continus ou disjoints. La question du lieu est, par conséquent, également au cœur de nombreuses démarches architecturales, aujourd’hui, comme hier. Or, le « lieu » ne fait pas, le plus souvent, l’objet...

    littérature scientifique et les références théoriques, l’analyse et la discussion d’œuvres et de courants architecturaux, mais aussi des terrains spécifiques que les étudiant-es choisissent pour construire [...] définie, voire des paradoxes qu’elle engage. Chaque séance se déroule en deux temps : -...

  7. Cycle Master rentrée 2024

    DE 3 Atlas : Reterritorialiser - B. Tonfoni, S. Bauchet, M. Poirier

    Semestre 07

    OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES «La terre et ses disciplines, les cultures et leurs décrets sont autant de « permanences » qui demandent un continuel réajustement, une perpétuelle réadaptation : c’est ici qu’est le problème..» Jean BOSSU Techniques et architectures1943 : techniques locales Reterritorialiser nos interventions implique d’explorer les spécificités de situations de projet en confrontant l’évolutivité des matérialités sous l’angle des logiques constructives et des cohérences matérielles....

    particularismes de l’architecture vernaculaire. UNE PROBLÉMATIQUE : HABITER LES COURS D’EAU. De tout temps les ressources des cours d’eau n’ont cessé d’attirer les hommes qui ont cherché, à les apprivoiser, [...] de leurs activités. A présent si les quais et les berges sont encore marqués par le...

  8. Cycle Master rentrée 2024

    DE 3 Atlas : Reterritorialiser - B. Tonfoni, S. Bauchet, M. Poirier

    Semestre 07

    OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES «La terre et ses disciplines, les cultures et leurs décrets sont autant de « permanences » qui demandent un continuel réajustement, une perpétuelle réadaptation : c’est ici qu’est le problème..» Jean BOSSU Techniques et architectures1943 : techniques locales Reterritorialiser nos interventions implique d’explorer les spécificités de situations de projet en confrontant l’évolutivité des matérialités sous l’angle des logiques constructives et des cohérences matérielles....

    particularismes de l’architecture vernaculaire. UNE PROBLÉMATIQUE : HABITER LES COURS D’EAU. De tout temps les ressources des cours d’eau n’ont cessé d’attirer les hommes qui ont cherché, à les apprivoiser, [...] de leurs activités. A présent si les quais et les berges sont encore marqués par le...

  9. Cycle Master rentrée 2024

    DE 3 Atlas : Reterritorialiser - M. Gabreau, AS Harnisch, JM L'Anton

    Semestre 08

    L’articulation du S7 et du S8 de Re-territorialiser du DE ATLAS permet de concevoir et appréhender la complexité de l’art de construire : en allant de l’échelle géographique à l’échelle de l’édifice. Il est proposé durant le S7 de se concentrer sur l’édifice avec une attention à tous ce qui le lie au territoire, et durant le S8 sur l’espace public qui relie le paysage et les édifices existants ou ceux qui auront été projetés en S7. En S8-RETERRITORIALISER, l’étudiant apprend à concevoir un petit...

    etude-bernardo-secchi/talk/1/ Cours de Richard Scoffier : www.youtube.com/watch Informations supplémentaires Cours sur le dessin des sols par Marie Gabreau (TPCAU) Cours sur les dispositifs de gestion [...] en séminaire. Il s’agit de mettre en pratique par le projet, une posture théorique...

  10. Cycle Master rentrée 2024

    DE 3 Atlas : Reterritorialiser - M. Gabreau, AS Harnisch, JM L'Anton

    Semestre 08

    L’articulation du S7 et du S8 de Re-territorialiser du DE ATLAS permet de concevoir et appréhender la complexité de l’art de construire : en allant de l’échelle géographique à l’échelle de l’édifice. Il est proposé durant le S7 de se concentrer sur l’édifice avec une attention à tous ce qui le lie au territoire, et durant le S8 sur l’espace public qui relie le paysage et les édifices existants ou ceux qui auront été projetés en S7. En S8-RETERRITORIALISER, l’étudiant apprend à concevoir un petit...

    etude-bernardo-secchi/talk/1/ Cours de Richard Scoffier : www.youtube.com/watch Informations supplémentaires Cours sur le dessin des sols par Marie Gabreau (TPCAU) Cours sur les dispositifs de gestion [...] en séminaire. Il s’agit de mettre en pratique par le projet, une posture théorique...

  11. Cycle Master rentrée 2024

    DE 3 Atlas : Reterritorialiser - MH. Badia, B. Tonfoni

    Semestre 09

    LES LIEUX DU PROJET. ` ENSEIGNANTS : M Hélène BADIA, Bruno TONFONI, Marie GABREAU Avec Jean-Marc L’ANTON, Bruno THOMAS, Revues de projet partagées En S09 participation au PL avec le DE FAIRE LE CHOIX DES LIEUX ET DES PROBLÉMATIQUES RESTE OUVERT Ce semestre de projet est organisé de manière à : - Amener l’étudiant à porter ses propres stratégies d’action en réponse aux mutations des territoires contemporains. - Amener l’étudiant à construire un regard critique susceptible de compréhension et...

    des apports en recherches sur le sujet et sur le contexte. Informations supplémentaires SUPPORT DE COURS Relations avec les autres disciplines : Théorie, construction, informatique, arts plastiques, sciences