Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Master
Semestre 10
TRANS/FORMER L'EXISTANT - PARTENARIAT AVEC : l'APHP - ASSISTANCE PUBLIQUE HÔPITAUX PARIS ; HUNPVS HÔPITAUX UNIVERSITAIRES NORD PARIS-VAL DE SEINE - UNIVERSITÉ PARIS CITE - CASH de Nanterre - Chaire Archidessa 'Architecture, Design, Santé' CAUE VAL-DE-MARNE Objectifs pédagogiques L’enseignement a pour objectif de : . Développer les compétences et les aptitudes à la conception architecturale des étudiants dans des contextes existants de valeur patrimoniale. . Prendre conscience de la définition...
l'existant - X. Dousson, E. Léna, V. Carcelero, L. Veillet Enseignant(s ) : Etienne Léna,Laurence Veillet,Volker Ehrlich,Xavier Dousson,Francesca Contrada,Vesselina Carcelero - Letchova,Vincent Baumann [...] , Design, Santé' CAUE VAL-DE-MARNE Objectifs pédagogiques L’enseignement a pour...
Semestre 09
Transformations : Transformer l'existant - X. Dousson, V. Baumann Enseignant(s ) : Xavier Dousson,Vincent Baumann Année : 5 Semestre : 9 Affilié à un groupe : non
Semestre 08
Depuis la Seconde Guerre mondiale, le territoire de ce qui est devenu la métropole du Grand Paris le 1er janvier 2016 a subi de profondes transformations. Ce territoire, qui regroupe la ville de Paris, 122 communes des trois départements des Hauts-de-Seine, de la Seine-Saint-Denis et du Val-de-Marne et 7 communes de l’Essonne et du Val d'Oise, a en effet été l’objet de plusieurs processus de planifications et projets urbains qui ont contribué à définir un paysage dense, persistant dans le temps...
Frapier, A. Avril, A. Di Trani, C. Sandrini, E. Filipponi Enseignant(s ) : Clara Sandrini,Christel Palant Frapier,Antonella Di_Trani,Emma Filipponi,André Avril Année : 4 Semestre : 8 Affilié à un groupe
Ce groupe d'encadrement de mémoires a pour objectif de construire de manière individuelle une méthode de recherche en architecture et urbanisme. Coordonné par des enseignants-chercheurs, ce séminaire s'articule autour d'échanges ouverts entre enseignants et étudiants et pousse à affiner la problématique du mémoire, à articuler le plan et les différentes parties de la réflexion, et à clarifier et préciser l'écriture et la forme de la recherche
de recherche en architecture et urbanisme. Coordonné par des enseignants -chercheurs, ce séminaire s'articule autour d'échanges ouverts entre enseignants et étudiants et pousse à affiner la problématique
Cycle Licence
Semestre 05
CM de SHSA : 'Du logement à l'habiter' Yankel Fijalkow et Yaneira Wilson Alors que le niveau de renouvellement du parc immobilier neuf n’est que de 1% par an, les problématiques de transformation du cadre bâti deviennent structurantes et nécessitent d’interroger leurs effets sur les pratiques des habitants. Dans ce contexte, ce cours aura pour objectif de : - Mettre en dialogue la production de l’architecture contemporaine avec les problématiques du logement et plus largement de l’habitat. -...
(cours / TD) - Yankel FIJALKOW, Yaneira WILSON Semestre 5 Enseignant(s ) : Yaneira Wilson,Yankel Fijalkow Année : 3 Semestre : 5 E.C.T.S : 2 Coefficient : 1,00 Compensable : oui Stage : non Session de [...] dictionnaire-du-logement/themes-transversaux/les-politiques-du-logement/ Enseignement ...
S5- 10 La fabrique du projet - Transformer l'existant E.T. - Enseignement Transversal 1 : Patrimoine Enveloppes / HCA Semestre 5 Année : 3 Semestre : 5 E.C.T.S : 1 Coefficient : 3,00 Compensable : oui
S5- 10 La fabrique du projet - Transformer l'existant E.T. - Enseignement Transversal 2 : Patrimoine Enveloppes / STA CIMA Semestre 5 Année : 3 Semestre : 5 E.C.T.S : 1 Coefficient : 3,00 Compensable :
Semestre 04
fabrique du projet - Habiter : espace, usage, ambiance E.T. - Enseignement Transversal : Ambiances Semestre 4 Année : 2 Semestre : 4 E.C.T.S : 2 Coefficient : 3,00 Compensable : oui Stage : non Session [...] Affilié à un groupe : oui Groupe 10 - Chiara Pucci Groupe 00- Enseignement Validé Groupe...
Semestre 03
- Edifice public : espace, construction et milieux E.T. - Enseignement Transversal : Construction Année : 2 Semestre : 3 E.C.T.S : 2 Coefficient : 3,00 Compensable : oui Stage : non Session de rattrapage [...] Chazelle Groupe 10 - Meggie Neves Groupe 00 - indéfini Groupe Enseignement validé
Semestre 01
En première année : 44h au premier semestre, 44h au second sont consacrées à un enseignement des représentations propres au projet architectural et au projet urbain et de leur utilisation dans la compréhension, la conception et la communication des projets à l'aide de l'apprentissage des outils numériques et traditionnels. Cet enseignement est relié à l'enseignement du projet. Il s'agit de l'enseignement « Représentations et Culture numérique ». Il regroupe des enseignants des champs ATR et...
l'apprentissage des outils numériques et traditionnels. Cet enseignement est relié à l'enseignement du projet. Il s'agit de l'enseignement « Représentations et Culture numérique ». Il regroupe des [...] projet pédagogique. L'enseignement des représentations est...
Semestre 06
Le cycle de licence constitue le socle commun des connaissances. Dans cette perspective, le S6 est le moment consacré aux apprentissages du projet urbain, à la connaissance et la maîtrise des processus de transformation d’un territoire. Le TD “Espace public : analyse des formes spatiales et des usages” est transversal aux champs VT et SHS, en coordination avec les 12 groupes de projets. Le programme de chaque groupe de TD s’adapte aux sites, échelles, et programmes développés dans les groupes de...
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - Enseignement Transversal : Ville et société VT Semestre 6 Année : 3 Semestre : 6 E.C.T.S : 1 Coefficient : 3,00 Compensable : oui Stage : non [...] de textes, à partir d'un corpus d'ouvrage définis par les enseignants SHS et...
Ce TD, est articulé aux contenus théoriques proposés en cours magistraux SHS (les usages de l'espace public) et VT (transformations socio-spatiales) et en constitue une mise en application. L’exercice de TD vise à étayer les apports du CM par une exploration personnelle des relations à l'espace, permettant à l’étudiante et à l’étudiant de manipuler et d’intégrer les connaissances théoriques et d’être à même de les transférer dans le domaine de la pratique de conception. Le TD procède d’une...
S6- 10 La fabrique du projet - Habiter le territoire E.T. - enseignement Transversal : Ville et société SHS Semestre 6 Année : 3 Semestre : 6 E.C.T.S : 1 Coefficient : 3,00 Compensable : oui Stage : [...] . Ainsi ce TD a une visée interdisciplinaire articulée à l’enseignement de projet. Contenu...
