Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
Annuler
Cycle Master
Semestre 08
ARCHITECTURE GÉO-ÉCOLOGIQUE Ce cours a comme objectif de donner aux étudiants, les outils conceptuels, techniques, morphologiques et signifiants, pour entrer dans le projet d’Architecture Géo-Écologique, ainsi que dans le processus de conception architectural contemporain. La spécificité du cours est d’interroger l'interaction entre d'une part la géographie des lieux et des milieux, ou 'topologie', et d'autre part les espaces naturels, vierges, paysagés, ou urbanisés, à travers une réflexion sur...
+ parcours libre ou 2 cours) Semestre 8 DE 4 : Architecture Géo-Écologique - Jean-Yves Guégan Enseignant(s) : Jean-Yves Guegan Année : 4 Semestre : 8 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques A [...] paradigmes, que s'établira l'essence d'une créativité architecturale réinventée. Au cours de...
Semestre 07
Ce cours a comme objectif de donner aux étudiants, les outils conceptuels, techniques, morphologiques et signifiants, pour entrer dans le projet d’Architecture Bioclimatique, ainsi que dans le processus écologique contemporain. La spécificité du cours est d’interroger les pratiques, les techniques et les matériaux, respectueux du nouveau paradigme écologique, qui aujourd’hui révolutionne l’architecture contemporaine.
Retour S7-C1 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Cours Semestre 7 - 2 enseignements au choix parmi l'offre des 6 domaines d'études Semestre 7 DE 4 : Architecture bioclimatique - Jean-Yves Guégan Enseignant(s) : Jean-Yves [...] organisationnel du projet réinventé, qui nourrit la créativité des...
Retour S7-C2 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Cours Semestre 7 - 2 enseignements au choix parmi l'offre des 6 domaines d'études Semestre 7 DE 4 : Architecture bioclimatique - Jean-Yves Guégan Enseignant(s) : Jean-Yves [...] organisationnel du projet réinventé, qui nourrit la créativité des...
Ce cours a comme objectif de donner aux étudiants, les outils conceptuels, techniques, morphologiques et signifiants, pour analyser et comprendre l’architecture au travers des concepts philosophiques, inspirant directement le projet architectural contemporain. La spécificité du cheminement de la création architecturale appartient à un système de pensée qui est proche de l’élaboration de l’œuvre artistique, mais qui nécessite également une pensée s’appropriant la recherche philosophique. Ce mode...
Retour S7-C1 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Cours Semestre 7 - 2 enseignements au choix parmi l'offre des 6 domaines d'études Semestre 7 DE 4 : Architecture et philosophie - Jean-Yves Guégan Enseignant(s) : Jean-Yves [...] permettant de penser et de fabriquer l’esthétique et la création...
Retour S7-C2 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Cours Semestre 7 - 2 enseignements au choix parmi l'offre des 6 domaines d'études Semestre 7 DE 4 : Architecture et philosophie - Jean-Yves Guégan Enseignant(s) : Jean-Yves [...] permettant de penser et de fabriquer l’esthétique et la création...
Disons-le d’emblée : notre manière de produire n’est pas soutenable. Notre système productif épuise les ressources naturelles ; il crée, perpétue et amplifie des inégalités économiques, sociales et politiques inouïes ; il est directement responsable d’un écocide massif. Les conditions d’habitabilité sur la planète pour les humains (et plus généralement le vivant) ne sont pas garanties à moyen terme. Ce constat, quasi-unanimement partagé, nous oblige à agir. Pour que cette action s’avère...
Architecture, technique, production - Adrien Durrmeyer, Mario Poirier, Camille Bidaud Semestre 7 Enseignant(s) : Bruno Thomas,Mario Poirier,Adrien Durrmeyer,Sabine Moscati,Camille Bidaud Année : 4 Semestre
FICHE PÉDAGOGIQUE / GROUPE 6 (S7) / UEL 7.11 THÉORIE ET PRATIQUE DU PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN DE 4 FAIRE MUSÉE DE LA TAPISSERIE DE BAYEUX ENSEIGNANTS L’équipe pédagogique est constituée, en vue d’un effectif d’environ 21 étudiants, de: • Jean-Luc CHASSAIS, architecte DPLG et enseignant contractuel 99 H); • Sébastien MÉMET, architecte DPLG et enseignant titulaire (61 H). Cet enseignement pourra éventuellement être partagé avec avec d'autres groupes du DE FAIRE. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES...
DPLG et enseignant titulaire (61 H). Cet enseignement pourra éventuellement être partagé avec avec d'autres groupes du DE FAIRE. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES L’objectif principal de cet enseignement est de préparer [...] DE LA TAPISSERIE DE BAYEUX ENSEIGNANTS L’équipe pédagogique est constituée, en...
'Mutations' Architecture critique / forme manifeste Introduction : trois engagements préalables à tout projet 1. L’architecture est une discipline critique par essence. Sa pratique engage à penser, concevoir et matérialiser des alternatives, pas à reproduire des conditions existantes. Un projet d’architecture se confronte toujours à un état actuel et vise, d’une manière ou d’une autre, à le transformer. Nous soutenons qu’il y a toujours autre chose à faire que ce qui est déjà fait. 2....
Retour S8-P1 DE 4 : Figures du possible #2 - Julien Broussart, David Dottelonde Semestre 8 Enseignant(s) : David Dottelonde,Julien Broussart Année : 4 Semestre : 8 E.C.T.S : 13 Coefficient : 5,00 Compensable [...] l’usage (axe 1) ; - une critique par la mise en œuvre (axe 2). Contenu Méthode et...
ARCHITECTURAL ET URBAIN DE 4 : Figures du possible #2 - Julien Broussart, David Dottelonde Semestre 8 Enseignant(s) : David Dottelonde,Julien Broussart Année : 4 Semestre : 8 E.C.T.S : 13 Coefficient : 5,00 C [...] l’usage (axe 1) ; - une critique par la mise en œuvre (axe 2). Contenu Méthode et...
DESCRIPTION La discipline architecturale fait aujourd’hui face à une crise importante. Partout dans le monde, les architectes sont, de fait, confronté·es à des enjeux majeurs : épuisement des ressources naturelles, pollutions et déchets générés par la construction bâtie, accroissement des inégalités économiques, tensions sociales qui en découlent, risques sanitaires et pandémiques… Ces événements nous conduisent à questionner fondamentalement le rôle des architectes dans nos sociétés...
e et dans l’enseignement. Architectes, praticiens, enseignant·es et étudiant·es : à nous d’explorer ensemble les nouvelles conditions d’un monde durable et de les réaliser. Cet enseignement de master soutient [...] et urbain DE 4 : Figures du possible 1 - Adrien Durrmeyer, Jean-Baptiste Guillaume...