Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Master
Semestre 08
Le cours de processus de conception associé à l’UE de projet est l’occasion pour le DE Expérimental de nourrir des approches ouvertes susceptibles d'apporter des supports au processus de conception des projets des différents ateliers .
Retour S8-P1 DE 3 : Processus de conception - Moussa Belkacem Semestre 8 Enseignant(s) : Emmanuel Doutriaux,Moussa Belkacem Année : 4 Semestre : 8 E.C.T.S : 2 Coefficient : 1,00 Compensable : oui Stage
S8-P2 PROJET ARCHITECTURAL ET URBAIN DE 3 : Processus de conception - Moussa Belkacem Semestre 8 Enseignant(s) : Emmanuel Doutriaux,Moussa Belkacem Année : 4 Semestre : 8 E.C.T.S : 2 Coefficient : 1,00 C
Ville réversible, ville évolutive. Ré-habiter Enseignement Projet S8 – DE3 – Ensa Paris Val de Seine Enseignants: Anna Maria Bordas, enseignants invités: Carlo Nozza (Academia de Mendrisio), Miquel Peiro (ENSA Rennes), Magda Marià (ETSAB Barcelone), Jesus Aparicio (ENSA Madrid) VIDEO d'ECHANGE AVEC LES ETUDIANTS DE 2021 sur l'enseignement désormais en ligne: https://www.youtube.com/watch?v=vZrDdwCPbrI Dans un monde où matière et énergie font défaut, la réutilisation de notre environnement bâti...
pédagogiques Ville réversible, ville évolutive. Ré-habiter Enseignement Projet S8 – DE3 – Ensa Paris Val de Seine Enseignants: Anna Maria Bordas, enseignants invités: Carlo Nozza (Academia de Mendrisio), Miquel [...] années 1970 à nos jours. Cet enseignement de projet se place dans un réseau de...
Semestre 10
Situations contemporaines Explorer et expérimenter au delà des sites et des programmes Equipe enseignante : Francesca Contrada, Dominique Cornaert, Hugues Fontenas, Walter Simone. Objectifs pédagogiques L’objectif d’un enseignement ouvert au S8 et au S10 est d’accompagner chaque étudiant.e ou groupe d’étudiant.es en vue de l’aboutissement d’un projet de fin d’études (PFE) qui soit véritablement engagé, personnalisé et qui contribue de manière ambitieuse à l’élaboration de propositions...
sites et des programmes Equipe enseignante : Francesca Contrada, Dominique Cornaert, Hugues Fontenas, Walter Simone. Objectifs pédagogiques L’objectif d’un enseignement ouvert au S8 et au S10 est d’accompagner [...] inscrits dans cet enseignement d’être dès à présent confrontés à cet objectif...
Situations contemporaines Explorer et expérimenter au delà des sites et des programmes Equipe enseignante : Francesca Contrada, Dominique Cornaert, Hugues Fontenas. Objectifs pédagogiques L’objectif d’un enseignement ouvert au S8 et au S10 est d’accompagner chaque étudiant.e ou groupe d’étudiant.es en vue de l’aboutissement d’un projet de fin d’études (PFE) qui soit véritablement engagé, personnalisé et qui contribue de manière ambitieuse à l’élaboration de propositions architecturales en phase...
delà des sites et des programmes Equipe enseignante : Francesca Contrada, Dominique Cornaert, Hugues Fontenas. Objectifs pédagogiques L’objectif d’un enseignement ouvert au S8 et au S10 est d’accompagner [...] inscrits dans cet enseignement d’être dès à présent confrontés à cet objectif d’engagement...
Semestre 09
Situations contemporaines Equipe enseignante : Francesca Contrada, Dominique Cornaert, Hugues Fontenas, Walter Simone. Objectifs pédagogiques L’objectif des deux enseignements associés de S9 et S10 est d’accompagner chaque étudiant.e ou groupe d’étudiant.e.s en vue de l’aboutissement d’un projet de fin d’études (PFE) qui soit véritablement engagé, personnalisé et qui contribue de manière ambitieuse à l’élaboration de propositions architecturales en phase avec des situations et évolutions...
Situations contemporaines Equipe enseignante : Francesca Contrada, Dominique Cornaert, Hugues Fontenas, Walter Simone. Objectifs pédagogiques L’objectif des deux enseignements associés de S9 et S10 est d’ [...] contemporaines : Transformers 2.0 - Dominique Cornaert, Hugues Fontenas et Walter Simone...
Le projet de fin d’études consiste en un projet architectural ou urbain accompagné d’un rapport de présentation. Il équivaut, au moins, à 250 heures de travail personnel sur un semestre et doit être de nature à démontrer la capacité de l’étudiant à maîtriser la conception architecturale, à mettre en oeuvre les connaissances et les méthodes de travail qu’il a acquises au cours de sa formation. Le projet de fin d’études est un travail personnel. Il s’inscrit dans les domaines d’études proposés par...
: • le directeur d’études, • le deuxième enseignant encadrant le PFE, • un à deux enseignants de l’École intervenant dans d’autres UE, • un à deux enseignants extérieurs à l’École, dont au moins un d’une [...] d’études de l’École, et proposés par différentes équipes d’enseignants. Il choisit au sein...
Vincent Laureau propose un cours de Processus de conception qui vient alimenter directement le projet du semestre (S9).
DE 3 : processus de conception - Vassily Laffineur, Stéphane Maupin, Hugues Fontenas Semestre 9 Enseignant(s) : Vassily Laffineur,Stéphane Maupin,Hugues Fontenas Année : 5 Semestre : 9 E.C.T.S : 2 Coefficient
ARCHITECTURE GÉO-ÉCOLOGIQUE Ce cours a comme objectif de donner aux étudiants, les outils conceptuels, techniques, morphologiques et signifiants, pour entrer dans le projet d’Architecture Géo-Écologique, ainsi que dans le processus de conception architectural contemporain. La spécificité du cours est d’interroger l'interaction entre d'une part la géographie des lieux et des milieux, ou 'topologie', et d'autre part les espaces naturels, vierges, paysagés, ou urbanisés, à travers une réflexion sur...
Retour S8-C2 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Cours optionnels (1 cours + parcours libre ou 2 cours) Semestre 8 DE 4 : Architecture Géo-Écologique - Jean-Yves Guégan Enseignant(s) : Jean-Yves Guegan Année : 4 [...] paradigmes, que s'établira l'essence d'une créativité architecturale réinventée. Au cours de...