Master - Domaine d'études « Ecologies »
EQUIPEMENTS PUBLICS CRITIQUES
Enseignant responsable : A.Sompairac
Enseignants :
Arnaud Sompairac, TPCAU
Léa Mosconi, TPCAU
1 sciences humaines
Organisation de l’enseignement
Salle :
Modes pédagogiques : Encadrement du projet = TD
Rythme : une séance par semaine, le mercredi de 9.30 à 13.30
CONNEXIONS AVEC D’AUTRES ENSEIGNEMENTS :
Dans un autre DE : Alto
Groupe de projet de Hervé Dubois : Villes émergentes
groupe de projet d'Alain Pélissier
OBJECTIFS ET MÉTHODES DE TRAVAIL
Il est grand temps pour les architectes de penser à la fabrication des lieux pour une autre économie et des espaces publics afférents. Le travail de ce groupe de projet prendra à bras le corps les questions environnementales/sociétales du XXIè siècle sous un double aspect :
- la fabrique d’un lieu (quartier) tourné vers une production alternative, en banlieue, sur l’Ile Saint-Denis, à l’extrémité ouest du Parc départemental production associant l’agriculture urbaine (ferme horticole/serres/compost), recyclage, réemploi, et une vocation solidaire (réinsertion)
- l’articulation de cette économie nouvelle avec un espace public fédérateur qui se pensera d’abord comme un jardin pédagogique, dans une approche contemporaine de ce qu’a pu être l’art des jardins en sa dimension de lieu de savoir. Le jardin ici, associé ou non à des lieux publics urbains, sera l’occasion de proposer des formations, des expérimentations, des expositions, au sein de bâtiment(s) et/ou d’installations extérieures. L’objet de cette pédagogie sera précisément le premier aspect : la perspective de l’agriculture urbaine, produire autrement. Le jardin est ainsi conçu pour mettre en scène son double agricole et en faire un objet de savoir. A vocation aussi de territorialiser les populations en déshérence.
C’est une rencontre qui est ainsi scénographiée. L’ espace public aura vocation aussi à être un Parc en forme de vitrine et de lieu de démonstration pour l’activité locale, il tiendra une place pédagogique pour les défis écologiques à venir. Il permettra la mise en place d’une vie communautaire, au-delà des questions strictement économiques.
On entend fabriquer une ZDD : Zone Durable et Désirable. Un lieu de vie.
Les étudiants, qui travailleront en petits groupes au semestre 9, auront à définir leur propre programmation à l’intérieur de la problématique ci-dessus. Elle sera au fondement du travail ultérieur en S10.
L’enseignement du projet se déroule sur deux semestres successifs qui s’articulent, S9 et S10, pour aboutir au PFE. Mais les semestres ont leur autonomie respective.
Le premier semestre visera à simultanément développer une réflexion programmatique sur les cultures et productions alternatives en milieu urbain, et dans le même temps mener une réflexion sur de nouvelles formes d’espaces publics, articulés autour de ces programmes, qui mêlent l’organisation des vides et les logiques d’édifice, l’espace pour la permanence, celui pour l’évènement, sans ignorer les logiques des réseaux de transports urbains.
Les étudiants, qui travailleront en petits groupes au semestre 9, auront à définir leur propre programmation à l’intérieur de la problématique ci-dessus. Elle devra révéler la part de la dimension locale et alternative et de la dimension métropolitaine.
Des exposés spécifiques des enseignants architectes (notamment sur l’espace public) et un suivi régulier de la gestion coordonnée de toutes ces dimensions du paysage urbain et de l'architecture caractérisent l'encadrement.