ATMOSPHERE DU LIEU - ALCHIMIE DE LA TRANSFORMATION DU VIDE
En égrenant, les yeux clos, des auteurs comme SCARPA, CHARREAU, ZUMTHOR, KAHN, PROUVE, MURCUTT, CAMPO BAEZA, PAWSON, BARRAGAN (…), défilent des images de lieux d’où émergent avant tout la subtilité, la spécificité, la singularité et la justesse du rapport établi entre la matière et sa finalité Architecturale.
Comme une sorte d’évidence où l’espace est mis en musique par le jeu du dimensionnement, de l’assemblage, de la mise en lumière, du calibrage, des détails constructifs (…), et se matérialise in fine par un savoir-faire.
Où intérieur et extérieur se conjuguent, se retournent et s’interpénètrent sans heurts ni discontinuité.
Où la singularité du matériau entre en résonnance avec l’atmosphère du lieu.
S’interroger avec humilité et persévérance sur ces phénomènes peut être le commencement d’une réflexion sur la notion d’identité constructive qui révèle de la façon la plus juste, la plus irréfutable les intentions spatiales.
LA DIMENSION CONSTRUCTIVE
La question constructive sera interrogée en considérant qu'il s'agit pour le projet de confronter l'ordre qui l’anime avec les règles que lui impose la matière. Face à la multitude des techniques de construction contemporaines, l’étudiant justifiera en toute conscience, d’un système structurel et des matériaux qui lui sont associés. Et ce en cohérence avec les intentions architecturales, les « combinatoires » à destination d’ambiances spécifiques, les usages propres à l’édifice, et les volontés d’inscription dans un site.
LA QUESTION DE LA MATIERE
Alors que l’espace est son objectif principal, l’architecture se préoccupe aussitôt du « non-espace », de la matière qui l’incarne et l’influence en retour, aussi bien vers l’intérieur que depuis l’extérieur. La matière, issue de ressources naturelles et de l’ingéniosité de l’homme, du travail de sa main ou de ses outils, est source d’une réflexion qui va au-delà du seul « art de bâtir ». Qu’elle soit structure ou enveloppe, elle est ce par quoi l’architecture se cristallise.
LA STRUCTURE - LES STRUCTURES
Une grande attention sera accordée aux structures - entendues au sens large - en tant qu’assemblages, articulations, supports de continuité ou discontinuité, que l’objet soit physique, social ou culturel.
Cette attention s'inscrit dans une volonté d’approche pédagogique des mécanismes de la pensée, convaincu que notre organisation cérébrale, faite d'affectivité, d'intelligence, de références et parfois d’automatismes, favorise l’accès au 'schématisme'. Et qu'à partir de cette faculté nous assurons notre capacité productive. C'est par elle que s'accomplit le chemin inductif qui conduit à l’anticipation de l'objet visé.
