DE1 : Architecture, Matière construite - AM Bordas, D. Toubanos, AL Herry, M. Weissmann, P. Amaldi

Problématique :

Nous assistons à un changement de paradigme sur les conditions matérielles et culturelles auxquelles fait face l’architecture. L’urgence écologique est en train de bousculer la production architecturale contemporaine en imposant un nouveau référentiel. L’urgence première pour ralentir le changement climatique nous mène à l’utilisation de matériaux biosourcés ; à isoler le plus souvent les bâtiments par l’extérieur dans les pays tempérés, créant une déconnexion grandissante entre ossature et enveloppe ; à réutiliser les matériaux de construction.

Les changements culturels en cours indiquent un épuisement des langages architecturaux du XXème siècle. Nous constatons une lassitude généralisée envers la surabondance des signes, qui nous font questionner le Junkspace architectural que nous avons nous-mêmes créés, au profit d’architectures davantage expérientielles. Nous notons le refus d’une partie de la société d’une architecture issue de l’expression d’une volonté artistique personnelle, ce qui amène notre discipline à mettre en avant des processus de conception qui puissent s’objectiver, et à élaborer des réflexions plus ouvertes et partageables.

Comme dans tout moment de bascule, nous sommes immergés dans un processus de transformation. Dans ce processus, avant de trouver les expressions justes à ces nouveaux matériaux et ces changements culturels, nous sommes encore attachés à la reproduction d’archétypes associés aux matériaux hégémoniques du XXème siècle, ou à de types vernaculaires lorsque nous mobilisons à nouveau des matériaux oubliés au XXème siècle. Dans ce contexte, la compréhension fine des systèmes de pensée sous-jacents à la constitution d’une œuvre, en lien avec sa condition matérielle est indispensable pour la fabrication de nouvelles ressources de projet.

Objectifs :

Le séminaire est une modalité d’enseignement permettant de faire le lien entre la théorie et le projet, et permettant aux étudiants d’intégrer la posture réflexive du chercheur avec la re-interrogation d’artefacts connus, menant à la rédaction du mémoire de fin d’études en S9.

Les principaux objectifs de ce séminaire sont :

- Acquisition d’un bagage théorique permettant de comprendre les relations entre architecture et construction dans différents contextes.

- Permettre à l’étudiant de mieux comprendre la signification de l’univers matériel utilisé, permettant une pratique de projet plus aisée et plus globale, liant intention, forme, fonction et matérialisation.

- Acquérir une capacité à étudier, comparer des artefacts architecturaux dans leurs dimensions technique, constructive, mécanique ou historique.

- Explorer les processus de transformation de la matière, de manière à tisser des liens entre ressource et matière et processus de pensée du projet. Dans cette exploration, il sera indispensable de distinguer les caractéristiques intrinsèques à la matière, les caractéristiques associées aux unités constructives conventionnelles et aux manières de mise en forme de manière a comprendre comment l’architecture permet une exploration toujours nouvelle de ces matières et ces techniques.

- Produire une réflexion personnelle en lien avec la thématique étudiée.

Notre réflexion se fonde sur l’analyse de la ressource comme « matière à projet » à différentes échelles. Nous différencions deux catégories de ressources : les ressources matérielles, physiques, et les ressources immatérielles, qu’elles soient économiques, politiques ou sociales.

Le fondement de ce séminaire sera celui de l’analyse des ressources matérielles qui composent un territoire et qui deviennent des « matières à projet ». Il s’agit d’appréhender la ressource à travers sa composante matérielle et ses caractéristiques physiques. Cela se traduit par différents objets, problématiques, thématiques et axes d’analyse, à l’image de :

- Cycle de la matière : Nous allons analyser la matière et les matériaux qui permettent de réaliser le projet. Pour ce faire, nous allons dans un premier temps interroger le cycle de la matière, en partant de l’extraction des matériaux, de leur transformation, de leur transport, de leur livraison puis mise en œuvre sur le chantier, pour enfin poser la question de la fin de vie des matériaux. Il s’agira de s’intéresser à l’énergie grise des matériaux, en analysant leur cycle de vie et leur bilan carbone (calcul « coin de table » du bilan carbone avec Anne-Laure Herry), tout en posant la question des gisements et sources des matériaux de construction, en s’intéressant à l’échelle du territoire.

- Cultures constructives et manipulations de la matière : Cela nous amènera à interroger la culture constructive qui définit des assemblages structurels. Il s’agit d’expérimenter et de manipuler la matière et les matériaux de construction, afin de comprendre ce qu’ils permettent et rendent possible. Comment comprendre par le FAIRE ? Quels assemblages constructifs pour quels matériaux ?

- Matérialité, spatialité et ambiances : En lien avec l’expérimentation de la matière, nous allons également investiguer le lien entre matérialité, l’espace et les ambiances. Quels espaces sont rendues possibles par les manipulations de la matière ? Quelles ambiances cela va-t-il engendrer ?

- Matériaux bio et géossourcés, réutilisation-recyclage-réemploi : Nous allons apporter une attention particulière à l’analyse des matériaux ayant un bilan carbone faible. Il s’agit d’appréhender leur cycle de vie, tout en analysant ce qu’il est possible de faire à partir de matériaux bio et géosourcés (bois, terre, paille, etc.), mais aussi à partir de matériaux réemployés, réutilisés ou recyclés.

- Le Territoire comme ressource : En élargissant la réflexion, nous allons nous intéresser aux différents composants physiques du territoire, qui sont à considérer comme ressources pour le projet. Cela va nous amener à poser la question du paysage comme projet, en nous intéressant à la question de l’eau, de la « nature », de la topographie, ou encore du climat.

Les séances seront organisées en deux temps :

1- Cours ou conférences préparés par les enseignants du séminaire et les personnalités extérieures invitées, suivi d’un débat.

2- Présentations par les étudiants de l’avancée de leurs travaux d’études de cas et de mémoire

Est demandé aux étudiants d’effectuer deux exercices :

Exercice 1 :

Le premier exercice, d’une durée de 7 semaines, consiste à choisir un sujet de recherche, puis de le développer à partir de différentes lectures scientifiques, fondant le travail d’état de l’art nécessaire au mémoire.

En parallèle, les étudiants devront proposer une analyse conceptuelle et constructive d’un cas d’étude réalisé, en lien avec le sujet de recherche qu’ils auront sélectionné, en confrontant la théorie à la réalité. Le travail par le dessin, le concept et la maquette permettra aux étudiants d’explorer une partie du cas d’étude (Exemples : Choix et utilisation de la matière, logique constructive, provenance et cycle de de vie la matière, ACV, bilan carbone, ambiances, spatialité, inscription dans une logique territoriale de gestion de la ressource, relation au climat, etc.) en lien avec le sujet qu’ils auront choisi.

Enfin, en fonction du choix du sujet de travail, certains étudiants pourront proposer des expériences de manipulation de matériaux. Ces expériences physiques de la matière pourront même remplacer l’analyse d’un cas d’étude si cela est pertinent. Ils auront une liberté totale pour expérimenter l’utilisation de matériaux, le résultat pouvant faire l’objet de maquettes physiques et de vidéos d’expériences.

L’objectif est de permettre aux étudiants de structurer une pensée autour d’une thématique qu’ils auront choisie et qui sera préalablement validée par les enseignants.

Ce premier exercice fera l’objet d’un rendu sous la forme d’un livret, qui comporte :

- Un état de l’art sur le sujet que vous avez abordé

- L’analyse du cas d’étude et/ou la manipulation de matériaux que vous avez effectuée.

Exercice 2 :

Le deuxième exercice consiste en l’analyse de projets contradictoires, allant du schéma conceptuel au détail constructif. Les projets seront proposés par les enseignants et présentés pendant les 3 dernières séances du S7 puis durant le S8, afin de permettre aux étudiants d’exemplifier les problématiques travaillées pour chacun.

- Bernstein Daniel (sous la direction de), Traité de construction durable : Principes et détails de construction, Paris : éditions Le Moniteur, 2007, 814p

- Bloomer, Kent The Nature of Ornement. Rhythm and methamorphosis in architecture, Norton Books for Architects et Designers, 2020.

- Contal, Marie Hélène (sous la direction de), Ré-enchanter le monde, L’architecture et la ville face aux grandes transitions, Paris : éditions Alternatives,2014, 160p.

- Curien, Emeline, Pensées constructives. Architecture suisse alémanique 1980-2000

- Encore Heureux (Julien CHOPPIN et Nicolas DELON), Matière grise : matériaux, réemploi, architecture, Éditions du Pavillon de l’Arsenal, 2014, 365p.

- Faces, numéro 77, « Ornement », Infolio Editions, 2020

- Herzog, Thomas, Construire des façades – Ed Presses Polytechniques et universitaires romandes, 2007. 318p. ISBN 978 2 88974 722 0

- Hoyet Nadia, Matériaux et architecture Durable (fabrication et transformations, propriétés physiques et architecturales, approche environnementale), Ed. Dunod, Paris 2013

- Huyguen Jean-Marc, La poubelle et l’architecte, éditions Actes Sud, 2008, 183p.

- Koolhaas, Rem Junkspace Payot-Rivages, 2011

- Kuma, Kengo L’architecture naturelle, Arléa (1 octobre 2020), ISBN-10 ‏ : ‎ 2363082303

- Lucan, Jacques Composition, non-composition, Architecture et théories, XIXe-XXe siècles, Presses Polytechniques et Universitaires Romandes, Lausanne, 2009.

- Lucan, Jacques Précisions sur un état présent de l’architecture, Presses polytechniques et universitaires romandes, 2015, ISBN 978-2-88915-114-1

- Madec Philippe, Mieux avec moins, éditions Terre Urbaine, 2021, 200 p.

- Mc Donought William, Braungart Michael, Cradle to Cradle, créer et recycler à l’infini, Alternatives 2011

- Moneo, Rafael, Intranquillité théorique et stratégie du projet dans l’œuvre de huit architectes contemporains, Ed. Parenthèses 2013. 250p . ISBN 978 2 86364 198 9

- Picon, Antoine L’ornement architectural. Entre subjectivité et politique, Ed. Presses polytechniques romandes, Juin 2017

- Picon-Lefebvre, Virginie, Simonnet, Cyrille, Les architectes et la construction, Parenthèses 2014

- Prouvé, Jean – Jean Prouvé par lui-même, Editions du Linteau, 2001. 139p. ISBN 978 2 910342 19 7

- Rahm, Philippe « Histoire de l’architecture », thèse de doctorat de l’Université Paris-Saclay. Ecole Nationale d’Architecture de Versailles. Ecole doctorale n°578 Sciences de l’homme et de la société, présentée et soutenue à Versailles le 17/12/2019, dirigée par Philippe Poitié et co-dirigée par Antoine Picon

- Rotor (Ghyoot Michaël, Devlieger Lionel, Billiet Lionel, Warnier André), Déconstruction et réemploi (comment faire circuler les éléments de construction), Ed. PPUR, Lausanne 2018

- Shu Wang, Construire un monde différent conforme aux principes de la nature, Ed. Cité de l’architecture, 2013

- Simonnet, Cyrille, L’architecture ou la fiction constructive, Les éditions de la passion, 2001, ISBN 2-906229-47-4

- Steinmann, Martin Forme forte, Ecrits/Schriften 1972-2002, Birkhäuser , 2003

- Zaera-Polo, Alejandro et autres (sous la direction de Rem Koolhas) Elements of Architecture. Façade - Ed Marsilio, 2014. 208p. ISBN : 978 88 910 1307 1

- Zumthor, Athmosphères, Birkhauser, 2008

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