Le territoire chinois possède ses propres dynamiques, ses enjeux urbains qui nous amènent à construire un enseignement adapté aux questions chinoises. Aussi, l'objet de la structure de projet s'intéresse à la croissance urbaine chinoise par l’initiation à une culture urbaine et architecturale différente de la nôtre et de la mise en exergue de ses singularités.
Les étudiants appréhendent pour cela le contexte chinois, ses faits géographiques, politiques, sociaux, moteur de l'urbanisation ainsi que des pratiques urbaines et architecturales, ses acteurs.
La Chine porte son propre jeu d’échelles, celle du territoire géographique jusqu'à celle de la rue mais aussi celui des échelles exponentielles des programmes développés, leurs temporalités et leurs inductions sur la qualité urbaine et architecturale. Cette approche amène à décentrer notre point de vue sur la ville. Globalisé et numérisé, l’environnement de l’architecture est mouvant et incertain, la conception du projet met en jeu des dynamiques complexes plus que des principes de planification.
Cet enseignement complète une offre pédagogique plurielle spécifique au territoire chinois :
- séminaire Villages chinois en S7 par S. Boufflet
- cours Ecologie chinoise en S9 par S. Boufflet,
et
-Echange avec l’université Huazhong de Wuhan