Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).

  3. Cycle Master

    DE 8 : Processus de conception - coord. H. Izembart

    Semestre 08

    Objectifs pédagogiques Les cours de processus de conception vous fournissent des références et des expériences qui visent à ouvrir et à tester des horizons intellectuels et concrets dans vos démarches (processus ?) de projet. Les apports se font en deux temps : d’abord, un travail d’acculturation autour de questions définies en amont et en dialogue avec vous ; ensuite, des rencontres avec des personnalités liées à ces questionnements.

    professionnels du paysage (paysagistes concepteurs, chercheurs en sciences humaines, ingénieurs agronomes, jardiniers, etc.) sur des thèmes choisis en début de semestre. Ceux-ci seront creusés grâce à un

  4. Cycle Master

    DE 8 : Processus de conception - coord. H. Izembart

    Semestre 08

    Objectifs pédagogiques Les cours de processus de conception vous fournissent des références et des expériences qui visent à ouvrir et à tester des horizons intellectuels et concrets dans vos démarches (processus ?) de projet. Les apports se font en deux temps : d’abord, un travail d’acculturation autour de questions définies en amont et en dialogue avec vous ; ensuite, des rencontres avec des personnalités liées à ces questionnements.

    professionnels du paysage (paysagistes concepteurs, chercheurs en sciences humaines, ingénieurs agronomes, jardiniers, etc.) sur des thèmes choisis en début de semestre. Ceux-ci seront creusés grâce à un

  5. Cycle Master

    DE 8 Situations : Le projet par le paysage - P. Simon, C. Désert, G. Haïst

    Semestre 09

    2025-2026- Le projet par le paysage Préparation au PFE, S9 et S10 Annie Tardivon, (coord), Pauline Detavernier, Philippe Simon Objectifs Ce S9 est le lieu de préparation du projet de fin d’études qui consistera en un projet de transformation urbaine et/ou territoriale, avec son développement territorial, architectural ou paysager. Les PFE développés dans cet enseignement reposent sur le postulat que le contexte préexiste avant l’architecture. Ce contexte est physique, géographique, historique,...

    , (1ère éd., Paris, Seuil, 1965), Paris, Seuil, coll. Points Sciences humaines, 1979. Corboz André, Le territoire comme palimpseste, 'Diogène' 121 janvier-mars 1983 pp 14-35 Fromonot Françoise, La

  6. Cycle Master

    DE 9 Transformations : Usages et transformations des patrimoines contemporains - C. Palant Frapier, C. Sandrini, A. Avril, A. Di Trani, E. Filipponi

    Semestre 07

    Depuis la Seconde Guerre mondiale, le territoire de ce qui est devenu la métropole du Grand Paris le 1er janvier 2016 a subi de profondes transformations. Ce territoire, qui regroupe la ville de Paris, 122 communes des trois départements des Hauts-de-Seine, de la Seine-Saint-Denis et du Val-de-Marne et 7 communes de l’Essonne et du Val d'Oise, a en effet été l’objet de plusieurs processus de planifications et projets urbains qui ont contribué à définir un paysage dense, persistant dans le temps...

    Fabre. Une histoire à soi. Paris : Éditions de la Maison des sciences de l’homme, Ministère de la culture, 2001. Bernard Marc, Sarcellopolis, Bordeaux : Finitude, 2010. Cohen Jean-Louis, et André Lortie [...] Les monuments sont habités. Paris : Éditions de la Maison des sciences de l’homme,...

  7. Cycle Master

    DE 9 Transformations : Prendre soin par l'histoire - L. Veillet, V. Ehrlich, X. Dousson

    Semestre 08

    Dans un monde qui se retourne vers le grand territoire rural, avec les habitudes de l'espace urbain, comment réhabiter la campagne? Il s'agit d'en comprendre les dynamiques, le fonctionnement, l'histoire qui l'a fait se constituer, pour en identifier les enjeux et les territoires de projet et enfin dessiner des axes de transformation permettant à la fois de revitaliser les lieux dans leur identité et les ouvrir à l'autre. Crouy-sur-Ourcq, aux confins de l'Île-de-france sera le territoire à...

    ; Le nouveau capitalisme agricole. De la Ferme à la Firme ; ; Sciences Po Les Presses ; 2022 ; 302 L'Atelier Paysan ; Reprendre la terre aux machines. Manifeste pour une autonomie paysanne et alimentaire

  8. Cycle Master

    DE 9 Transformations : Prendre soin par l'histoire - L. Veillet, V. Ehrlich, X. Dousson

    Semestre 08

    Dans un monde qui se retourne vers le grand territoire rural, avec les habitudes de l'espace urbain, comment réhabiter la campagne? Il s'agit d'en comprendre les dynamiques, le fonctionnement, l'histoire qui l'a fait se constituer, pour en identifier les enjeux et les territoires de projet et enfin dessiner des axes de transformation permettant à la fois de revitaliser les lieux dans leur identité et les ouvrir à l'autre. Crouy-sur-Ourcq, aux confins de l'Île-de-france sera le territoire à...

    ; Le nouveau capitalisme agricole. De la Ferme à la Firme ; ; Sciences Po Les Presses ; 2022 ; 302 L'Atelier Paysan ; Reprendre la terre aux machines. Manifeste pour une autonomie paysanne et alimentaire

  9. Cycle Master

    DE 9 Transformations : Usages et transformations des patrimoines contemporains - C. Palant Frapier, A. Avril, A. Di Trani, C. Sandrini, E. Filipponi

    Semestre 08

    Depuis la Seconde Guerre mondiale, le territoire de ce qui est devenu la métropole du Grand Paris le 1er janvier 2016 a subi de profondes transformations. Ce territoire, qui regroupe la ville de Paris, 122 communes des trois départements des Hauts-de-Seine, de la Seine-Saint-Denis et du Val-de-Marne et 7 communes de l’Essonne et du Val d'Oise, a en effet été l’objet de plusieurs processus de planifications et projets urbains qui ont contribué à définir un paysage dense, persistant dans le temps...

    Fabre. Une histoire à soi. Paris : Éditions de la Maison des sciences de l’homme, Ministère de la culture, 2001. Bernard Marc, Sarcellopolis, Bordeaux : Finitude, 2010. Cohen Jean-Louis, et André Lortie [...] Les monuments sont habités. Paris : Éditions de la Maison des sciences de l’homme,...

  10. Cycle Licence

    Du logement à l'habiter (cours / TD) - Yankel FIJALKOW, Yaneira WILSON

    Semestre 05

    CM de SHSA : 'Du logement à l'habiter' Yankel Fijalkow et Yaneira Wilson Alors que le niveau de renouvellement du parc immobilier neuf n’est que de 1% par an, les problématiques de transformation du cadre bâti deviennent structurantes et nécessitent d’interroger leurs effets sur les pratiques des habitants. Dans ce contexte, ce cours aura pour objectif de : - Mettre en dialogue la production de l’architecture contemporaine avec les problématiques du logement et plus largement de l’habitat. -...

    objectif du cours est d’initier les étudiants à l’approche des sciences sociales des typologies classiques de l’habitat (habitat ancien de centre-ville, pavillonnaire périurbain, grand ensemble), les

  11. Cycle Licence

    E.T. - enseignement Transversal : Ville et société SHS

    Semestre 06

    Ce TD, est articulé aux contenus théoriques proposés en cours magistraux SHS (les usages de l'espace public) et VT (transformations socio-spatiales) et en constitue une mise en application. L’exercice de TD vise à étayer les apports du CM par une exploration personnelle des relations à l'espace, permettant à l’étudiante et à l’étudiant de manipuler et d’intégrer les connaissances théoriques et d’être à même de les transférer dans le domaine de la pratique de conception. Le TD procède d’une...

    et étudiants aux outils et méthodes de recueil de données en sciences humaines et sociales (démarche ethnographique : observation, relevés habités dans l’espace urbain et entretien semi-directif) -

  12. Cycle Licence

    Energie, carbone, ressources - E. AKIKI, M. CHAZELLE

    Semestre 02

    Les changements climatiques et la préservation de l’environnement sont des défis mondiaux qui nécessitent une réponse. L'augmentation des émissions de gaz à effet de serre (GES) d’origine humaine perturbe l’équilibre radiatif de la Terre, ce qui entraîne une augmentation de la température avec un large éventail d’effets climatologiques. Le grand désordre énergétique et la raréfaction des ressources ont des impacts directs sur l'appauvrissement et sur les tensions au niveau des populations. A...

    Paris : Pavillon de l’Arsenal, 2014, 364 p. BRECHET (Yves). La science des matériaux. Leçon inaugurale. Paris : Collège de France ; 2013 ; 33 p. HOYET (Nadia). Matériaux et architecture durable. Paris

  13. Cycle Licence

    Energie, carbone, ressources - E. AKIKI, M. CHAZELLE

    Semestre 01

    Les changements climatiques et la préservation de l’environnement sont des défis mondiaux qui nécessitent une réponse. L'augmentation des émissions de gaz à effet de serre (GES) d’origine humaine perturbe l’équilibre radiatif de la Terre, ce qui entraîne une augmentation de la température avec un large éventail d’effets climatologiques. Le grand désordre énergétique et la raréfaction des ressources ont des impacts directs sur l'appauvrissement et sur les tensions au niveau des populations. A...

    Paris : Pavillon de l’Arsenal, 2014, 364 p. BRECHET (Yves). La science des matériaux. Leçon inaugurale. Paris : Collège de France ; 2013 ; 33 p. HOYET (Nadia). Matériaux et architecture durable. Paris

  14. Cycle Licence

    Enveloppes et confort - Francesca CONTRADA

    Semestre 04

    Dans la discipline des Sciences et Techniques pour l'Architecture, le domaine des Techniques et maîtrise des ambiances et de l'environnement, abordé en L1 dans le cours 'Le contexte de l'Architecture - Enjeux climatiques et ressources' et L2 'Contexte de l'Archtiecture - Confort et Climat', continu en S4. Le cours approfondit les éléments du confort thermique. Après la compréhension des enjeux, des contextes historiques d'utilisation des matériaux et les limites en ressources, il s'agit...

    un groupe : non Objectifs pédagogiques Dans la discipline des Sciences et Techniques pour l'Architecture, le domaine des Techniques et maîtrise des ambiances et de l'environnement, abordé en L1 dans le